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Cahier d'activités - Histoire-Géographie-EMC 2de Bac Pro

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Histoire
Thème 1
L’expansion du monde connu (XVᵉ-XVIIIᵉ siècle)
Thème 2
L’Amérique et l’Europe en révolution (des années 1760 à 1804)
Thème 3
Métiers, compagnons, compagnonnage et chef-d’œuvre au XIXᵉ siècle
Géographie
Thème 1
Des réseaux de production et d’échanges mondialisés
Thème 2
Une circulation croissante et diverse des personnes à l’échelle mondiale
EMC
Thème 1
La Liberté, nos libertés, ma liberté
Annexes
EMC - Thème 2
Révision

Je révise

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Compétence
Je connais les principales notions

Complétez le texte avec les mots suivants :
En France, la
est l'un des principes essentiels de la République : elle figure même dans la
. La laïcité renvoie à l'idée d'une
entre les
et l'État. La loi de
réaffirme que chaque citoyen bénéficie de la
. Pour organiser la société, il privilégie les aspects qui sont communs à tous les citoyens plutôt que les particularismes, car la République est
.
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Compétence
Je connais les repères chronologiques

Associez chaque événement à sa date.
Charte de la laïcité à l'École
Loi interdisant le port de signes religieux ostentatoires à l'école
Loi sur l'enseignement primaire obligatoire
Loi de séparation des Églises et de l'État
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Je réfléchis au débat autour de la laïcité

Un signe, comme son nom l'indique, signifie quelque chose. [...] Porter un signe, religieux par exemple, ou politique, c'est exprimer une conviction et le plus souvent, en même temps, afficher son appartenance à un groupe, une église, une communauté. Au nom de la liberté de conscience, le port de tels signes est généralement autorisé dans l'espace public, comme dans l'espace privé [...]. Il existe en revanche des lieux où cette liberté connaît des restrictions. C'est le cas de l'école, depuis qu'elle est obligatoire et laïque. L'obligation entraîne en effet la laïcité, car l'école est un lieu où doivent coexister des personnes qui ne se sont pas choisies et qui ont le droit d'avoir des croyances différentes, voire des convictions incompatibles. Respecter la conscience de chacun impose d'établir un équilibre délicat entre le droit d'exprimer ses convictions et celui de ne pas les voir menacées par la façon dont les autres expriment les leurs.
Michel Delattre,
« Poursuivre la réflexion philosophique » (2015), issu du dossier « La laïcité » en ligne sur le portail « Valeurs de la République » de Réseau Canopé.


Associez chaque début de phrase à sa fin.
  •  le droit d'afficher ses convictions.
  •  à tous de vivre ensemble, par-delà les différences.
  •  car les convictions de chacun peuvent être différentes ou contraires.
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Jean-Paul
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