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Cahier d'activités - Histoire-Géographie-EMC 2de Bac Pro
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Histoire
Thème 1
L’expansion du monde connu (XVᵉ-XVIIIᵉ siècle)
Thème 2
L’Amérique et l’Europe en révolution (des années 1760 à 1804)
Inventer de nouvelles institutions
Dossier - Exclusivité numérique
L’Amérique et l’Europe en révolution (des années 1760 à 1804)
Ouverturep. 38-39
Le monde atlantique en ébullition
Repèresp. 40-41
Des révolutions qui s’enchaînent et s’inspirent
Repèresp. 42-43
De nouvelles idées en circulation
Dossierp. 44-45
Les colonies d’Amérique du Nord entrent en révolution
Dossierp. 46-47
La Révolution française : la fin de la monarchie
Dossierp. 48-49
La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen
Dossierp. 50-51
La révolution de Saint-Domingue
Dossierp. 52-53
Solitude, figure des luttes d’esclaves
Dossierp. 54-55
Contester l’ordre ancien
Coursp. 56-57
Fonder de nouveaux régimes politiques
Coursp. 58-59
Je révise
Exercicesp. 60-61
Je comprends le rôle de La Fayette
Méthodep. 62-63
Les droits de l’homme au féminin
Histoire sensiblep. 64-65
Thème 3
Métiers, compagnons, compagnonnage et chef-d’œuvre au XIXᵉ siècle
Géographie
Thème 1
Des réseaux de production et d’échanges mondialisés
Thème 2
Une circulation croissante et diverse des personnes à l’échelle mondiale
EMC
Thème 1
La Liberté, nos libertés, ma liberté
Thème 2
La laïcité
Annexes
Histoire - Thème 2
Dossier numérique

Inventer de nouvelles institutions

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Introduction

Aux États-Unis, en France et à Saint-Domingue, la révolution conduit à la fondation d'un nouveau régime politique, auquel il faut donner des règles, des institutions et des symboles. Fondés sur l'idéal démocratique, ces nouveaux régimes, différents les uns des autres, sont cependant des démocraties incomplètes.
Comment, après la phase révolutionnaire, fonder un nouveau régime stable ?
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Doc. 1
Faire fonctionner un nouveau régime

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Doc. 2
Des démocraties inachevées

Placeholder pour Antoine-Jean Gros, Bonaparte, premier consul, 1802, huile sur toile, 205 × 127 cm, musée de la Légion d'honneur, Paris.Antoine-Jean Gros, Bonaparte, premier consul, 1802, huile sur toile, 205 × 127 cm, musée de la Légion d'honneur, Paris.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Antoine-Jean Gros, Bonaparte, premier consul, 1802, huile sur toile, 205 × 127 cm, musée de la Légion d'honneur, Paris.

Placeholder pour Portrait de Toussaint Louverture, 1803, gravure sur bois coloriée.Portrait de Toussaint Louverture, 1803, gravure sur bois coloriée.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Portrait de Toussaint Louverture, 1803, gravure sur bois coloriée.

Les démocraties naissantes sont fragiles. En France, le général Napoléon Bonaparte fait un coup d'État (1799), prend le pouvoir et met fin à la République en se proclamant empereur (1804). À Saint-Domingue, Toussaint Louverture, héros de la guerre d'Indépendance, impose une constitution très autoritaire et conservatrice.
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Questions

1. Doc. 1 Associez les termes à leur définition.
 : pouvoir de faire appliquer la loi.
 : pouvoir de rendre la justice.
 : pouvoir de créer de nouvelles lois.

  2. Doc. 1 Complétez le schéma avec les éléments suivants :
  • citoyens
  • électoral
  • législatif
  • Président
  • Sénat

 3. Doc. 1 Expliquez pourquoi on peut affirmer que ces trois États sont des démocraties limitées.  
  4.
À l'oral
Doc. 2 Présentez les deux documents.
Cliquez pour accéder à un module d'enregistrement audio
Enregistreur audio

 5. Complétez le texte avec les mots suivants :
Après les périodes
, la France et Haïti connaissent des régimes
. Napoléon Bonaparte et Toussaint Louverture mettent fin aux espoirs de
. Ils sont représentés ici en
, armés et occupés par les
, comme en témoignent les documents qu'ils lisent.

6. Vous vivez à Paris au début du XIXe siècle. Témoin de la prise de pouvoir de Napoléon, vous écrivez une lettre à vos parents pour leur raconter la fin de la Première République.

Chers parents, ici, la situation politique vient de changer. En effet...
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