Histoire-Géographie-EMC 6e - Cahier d'exercices - 2022
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Mes Pages
Histoire
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
La « révolution » néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du monothéisme juif
Ch. 7
Conquêtes, paix romaine et romanisation
Ch. 8
Des chrétiens dans l’empire
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les mondes anciens
Géographie
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes naturelles ou de grande biodiversité
Ch. 13
Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Ch. 15
La répartition de la population mondiale et ses dynamiques
Ch. 16
La variété des formes d’occupation spatiale dans le monde
Lexique
Chapitre 7
Exercices
Je m'entraîne
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Exercice 1✔ Je situe dans l'espace.
Sur la carte :
1. Localise la mer Méditerranée.
2. Colorie la légende avec les couleurs qui correspondent à la carte. Tu peux utiliser le coup de pouce.
3. Place les noms suivants :
- Rome
- Italie
- Gaule
4. Surligne dans la légende deux éléments qui montrent que l'empire est bien protégé.
Rome à la conquête de la Méditerranée
Crédits : Carl Voyer/Lelivrescolaire.fr
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Au début du règne de l'empereur Auguste, une grande partie de la Méditerranée est déjà conquise : presque toute la Gaule, l'Espagne, l'Afrique du Nord et l'Asie centrale.
À la fin du règne de l'empereur Hadrien, on compte aussi la Maurétanie, la Judée, la Cappadoce, la Thrace et la Dacie.
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Exercice 2✔ J'analyse un document.
Lis attentivement le texte et réponds aux questions.
Document
Aelius Aristide est un philosophe grec, devenu citoyen romain. Il rend hommage à l'Empire romain lors d'un discours au Sénat à Rome.
Le monde entier est en fête, il a abandonné son équipement de guerre pour se livrer à la joie de vivre. Pas d'autres rivalités entre peuples que celle de devenir le plus riche en gymnases, fontaines, portiques, temples, ateliers, écoles [...]. Et la ville de Rome est comme un marché commun de toute la Terre. Les cargaisons venues de chez les Indiens, et même de chez les habitants d'Arabie heureuse1, on peut les voir ici. Les tissus de Babylone et les bijoux des pays arabes arrivent ici. Vos champs de céréales, ce sont l'Égypte, la Sicile et la partie cultivée de l'Afrique.
Aelius Aristide, Éloge de Rome, vers 144 avant J.‑C.
1. Qui est l'auteur du texte ? À qui s'adresse‑t‑il ?
2. Relève dans le texte les éléments suivants :
a. Les régions avec lesquelles Rome fait du commerce.
b. La phrase montrant que la paix romaine apporte la prospérité à tout l'empire.
2. Relève dans le texte les éléments suivants :
a. Les régions avec lesquelles Rome fait du commerce.
b. La phrase montrant que la paix romaine apporte la prospérité à tout l'empire.
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Exercice 3✔ J'identifie l'idée principale d'un document.
Document
Auguste entouré des dieux romains
A
B
C
D
E
Camée en pierre d'onyx, vers 19 après J.‑C., musée d'Histoire de l'art, Vienne.
1. Note la date et la nature du document.
2. Qui sont les déesses qui entourent Auguste ?
3. Quel animal représente l'Empire romain ?
4. Quelle est l'idée principale de ce document ?
2. Qui sont les déesses qui entourent Auguste ?
3. Quel animal représente l'Empire romain ?
4. Quelle est l'idée principale de ce document ?
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Exercice 4✔ Je décris et j'explique.
Classe ces monuments de la Rome impériale selon leur fonction dans le tableau ci‑dessous.
| Vie quotidienne | Loisirs | Fonction politique | Fonction religieuse |
|---|---|---|---|
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Exercice 5✔ Je maîtrise les connaissances.
Kylian a écrit un résumé, mais il a commis des erreurs. Retrouve les trois erreurs.
Note‑les, puis corrige‑les à l'oral.
Note‑les, puis corrige‑les à l'oral.
L'Empire romain est un ensemble de territoires conquis qui s'étend sur toute l'Italie au IIe siècle après J.‑C. Durant la paix romaine, l'Empire s'enrichit beaucoup grâce au commerce. Les empereurs romains ont presque tous les pouvoirs et sont divinisés. Dans les provinces romaines, les peuples conquis continuent à vivre comme avant : c'est la romanisation. Rome (l'Urbs en latin) est considérée comme un modèle, avec ses aqueducs, son forum et ses pyramides.
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