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Enseignement mathématique 1re
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Exercices rituels et automatismes
Exercices rituels
Automatismes
Partie 1 - Information chiffrée
Ch. 1
Analyse de l'information chiffrée
Information chiffrée
Histoire des mathématiquesp. 26-27
Ouverture de chapitre
Ouverturep. 28
Inégalités hommes-femmes au travail
Activitésp. 29
Inégalités sociales dans l’enseignement scolaire
Activitésp. 30-31
Cours
p. 32-33
Méthodes et automatismes
Méthodesp. 34-37
Entraînement - Tableaux croisés
Exercicesp. 38
Entraînement - Représentations graphiques
Exercicesp. 39-41
Pour aller plus loin
Exercicesp. 42-43
Élection présidentielle française de 2022
Activité bilanp. 44
L’Insee - Le paradoxe de Simpson
Exposésp. 45
Exercices de révision
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Partie 2 - Probabilités
Ch. 2
De la statistique aux probabilités
Partie 3 - Phénomènes d’évolution
Ch. 3
Croissance linéaire
Ch. 4
Croissance exponentielle
Partie 4 - Dérivation
Ch. 5
Variations instantanées
Ch. 6
Variations globales
GeoGebra
Chapitre 1
Activité B

Inégalités sociales dans l'enseignement scolaire

Fil rouge

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Objectif
Lire, comprendre et interpréter des graphiques pour analyser une situation.
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Énoncé

Les documents ci-dessous regroupent plusieurs données de l'Insee qui mettent en évidence les inégalités sociales dans l'enseignement scolaire.

Pour simplifier, on dira que l'enseignement scolaire est parfaitement égalitaire lorsque les taux de réussite des élèves sont les mêmes dans tous les domaines, indépendamment du milieu social de l'élève.
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Doc. 1
Proportion d'élèves présentant une maîtrise satisfaisante de différentes compétences en début de CP en septembre 2020

Proportion d'élèves présentant une maîtrise satisfaisante de différentes compétences en début de CP en septembre 2020
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Doc. 2
Diplôme le plus élevé obtenu selon le diplôme des parents et l'origine sociale en 2014-2015


Diplôme le plus élevé des parents
Parents peu ou pas diplômésAu moins un parent diplômé du secondaireAu moins un parent diplômé du supérieur
Aucun diplôme, brevet des collèges
23,9
8,2
3,8
CAP, BEP, équivalent
27,0
21,0
5,4
BAC
21,7
25,9
12,7
BAC +2
14,6
22,0
20,3
BAC +3 ou +4
8,0
12,9
23,7
BAC +5 ou plus
4,8
10,0
34,1
En pourcentage parmi les personnes de 25-44 ans.
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Doc. 3
Proportion d'élèves du second degré enfants d'ouvriers et d'inactifs à la rentrée 2020


Secteur de l'établissement
PublicPrivé
Collège1
40,7
17,1
Lycée général et technologique
29,9
11,0
Lycée professionnel
57,0
32,5
1. Y compris les élèves scolarisés en lycée (notamment des troisièmes prépa-métiers).
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Doc. 4
Épreuves Pisa - Définitions

Le statut économique, social et culturel (SESC) est défini dans le Programme international pour le suivi des acquis des élèves (Pisa) à partir d'un indice synthétisant le niveau de diplôme des parents, leurs professions, ainsi que les ressources financières et culturelles du foyer. Les élèves issus d'un milieu social défavorisé sont ceux dont l'indice appartient au quart le plus faible, ceux de milieu social favorisé appartiennent au quart le plus élevé.
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Doc. 5
Score moyen des élèves de 15 ans à l'épreuve Pisa de compréhension de l'écrit selon le statut économique, social et culturel en 2018

FinlandeSuèdeRoyaume‐UniAllemagneBelgiqueFranceOCDEPays‐BasItalie
Défavorisé
483
460
471
450
440
443
445
448
426
Favorisé
562
549
550
564
550
550
534
536
511
Ensemble
520
506
504
498
493
493
487
485
476
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Doc. 6
OCDE

L'OCDE est l'Organisation de coordination et de développement économiques qui compte 38 pays membres en 2021. Elle publie régulièrement des résultats statistiques et des études économiques et sociales comparant les différents pays membres.

Placeholder pour cartes des pays membres de l'OCDEcartes des pays membres de l'OCDE
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Questions

1
 D'après le doc. 1, entre les élèves de REP+ et ceux de l'enseignement privé, l'écart atteint 25 points de pourcentage pour la manipulation des syllabes en français.
Expliquer ce que signifie l'unité « points de pourcentage ».


2
 Pour quelle compétence évaluée en début de CP l'écart en points de pourcentage est-il le plus élevé entre les élèves de REP+ et ceux de l'enseignement privé ?

3
 Serait-il pertinent de regrouper les élèves en uniquement deux catégories : ceux issus d'une école privée ou publique hors EP d'une part et ceux issus d'une école REP et REP+ d'autre part ? Justifier.

4
 Comment synthétiser en une phrase le niveau d'études atteint par une personne âgée de 25-44 ans en fonction du niveau d'études des parents ?

5
 En analysant le doc. 1 et le doc. 3, comment peut-on expliquer les résultats relevés dans le doc. 2 ?

6
a. Donner trois pays dont le score des élèves en milieu favorisé est égal ou très proche de celui de la France.
 b. Pour ces trois pays, comparer les écarts entre les scores des élèves en milieu favorisé et les scores des élèves en milieu non favorisé. Où se situe la France en comparaison de ces pays ?
 c. Comparer les scores de la France avec ceux de l'OCDE.

Placeholder pour élèvesélèves
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Bilan

À partir de l'ensemble des documents, peut-on dire que la France lutte efficacement contre les inégalités sociales dans l'enseignement scolaire ? Justifier.
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