Anglais 2de - Cahier d'activités

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Mes Pages
Thème 1 : Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
Thème 2 : Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
Thème 3 : Neighbourhood, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Thème 4 : Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the Future
Thème 5 : Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic Scholarship
Thème 6 : Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing?
Thème 7 : Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Thème 8 : The past in the present
Ch. 15
Twisted Tales
Ch. 16
The Royals
Ch. D
All Hallows’ Eve
Unit A
Activity 1

What is Reconciliation about?

Unit A

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1
Get ready!

Circle the words you expect to hear.
Then, and highlight the ones you actually hear.


Cloud
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Group 1
A reason to be sorry

B1
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2

Place the steps that the Stolen Generation kids had to go through in the right order.

adopted by a white family
forced to forget about their roots
taken from their homes
sent to Christian missionary camps
learnt the European way of life and values


Placeholder pour Diagramme schématique : processus en 5 étapes, représenté par des blocs rectangulaires reliés par des flèches.Diagramme schématique : processus en 5 étapes, représenté par des blocs rectangulaires reliés par des flèches.
1
2
3
4
5
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Group 2
A formal national apology

A2
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2

Tick the correct statements about Kevin Rudd's National Apology.











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Group 3
Closing the gap

B1
B2
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2
True or false?

Justify with keywords or expressions you hear.

1) The program “Closing the Gap” is aimed at righting the wrongs done to Native Australians.
2) The situation hasn't changed since 2008.
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Mediation

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3
Groups 1, 2 & 3
Let's recap!

What is Reconciliation about? Here are 3 major steps in the reconciliation process: say which video(s) relate(s) to each step, and how they do it.

1) acknowledging the wrongs done:
2) apologising:
3) making amends / righting the wrongs:
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