Espagnol 2de
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Mes Pages
Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 6
Metodología
Analyser une bande dessinée
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Étape 1
Effectue des repérages visuels
- Identifie les éléments suivants :
- le titre de l'album
- sa date de parution
- l'auteur ou le scénariste
- le dessinateur et / ou le coloriste.
- Observe le trait du dessinateur (trait simple ou élaboré). La BD est-elle en couleur ou en noir et blanc ? Quelles sont les couleurs dominantes ?
- Prête attention à la mise en page ainsi qu'à la taille et à la place des vignettes.
- Identifie les plans utilisés et leur enchaînement vignette après vignette.
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Étape 2
Lis une première fois la planche avec le « QDCQ »
- ¿Quién? : identifie précisément les protagonistes de la planche.
- ¿Dónde? : repère le lieu de l'action et les indications temporelles.
- ¿Cuándo? : détermine le temps de l'action.
- ¿Qué? : résume l'intrigue.
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Étape 3
Relis la planche et interprète le propos de l'auteur
- Observe plus précisément les vignettes : y a-t-il du texte sur toutes les vignettes ? Quel est le niveau de langue employé ?
- Identifie le ton utilisé par l'auteur pour développer son idée : humour, ironie, drame…
- Vérifie si l'organisation de la planche est chronologique, si elle comporte des ellipses ou des indicateurs de temps.
- Précise l'intention de l'auteur : raconter, faire rire, réfléchir ou prendre conscience, dénoncer, accuser, etc. Demande-toi pourquoi l'auteur et l'illustrateur ont choisi la bande dessinée comme support pour faire passer leur message.
Pour décrire une planche de bande dessinée, tu dois utiliser le vocabulaire adéquat :
El cómic, la historieta, el tebeo : la BDEl / la historietista : l'auteur(e) de BD
Una tira : une planche
La viñeta : la vignette
El globo, el bocadillo : la bulle
Les plans cinématographiques sont souvent utilisés dans la bande dessinée :
El primer plano : le premier plan / le gros planEl secundo plano : l'arrière-plan
El campo : le champ
El contracampo : le contrechamp
El plano de conjunto : le plan d'ensemble
El plano medio corto : le plan rapproché
En picado : en plongée
En contrapicado : en contre-plongée
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