Espagnol 2de

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Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 7
Proyecto final

Sueños y proyectos

11 professeurs ont participé à cette page
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Proyecto A
Individual

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Placeholder pour «Cómo hacer un videocurrículum con el móvil», eltalleraudiovisual.com.«Cómo hacer un videocurrículum con el móvil», eltalleraudiovisual.com.
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«Cómo hacer un videocurrículum con el móvil», eltalleraudiovisual.com.
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Expresión oral

Es la hora de hacer mi propio currículum antes de buscar una empresa en la cual voy a hacer prácticas. Para diferenciarme de los otros candidatos, decido grabar un videocurrículum.
Preguntas

1. Tengo que pensar previamente en un guión para no olvidar ninguna etapa de mi currículum: presentación, formación, experiencia, aptitudes, habilidades, carácter.

2. Me entreno: mi vídeo debe ser conciso y claro.

3.Es imprescindible ser original y creativo así que pienso en el formato y en las herramientas que puedo utilizar.

4. Se trata de convencer con lo cual debo tener cuidado con el tono empleado y con mi propia imagen.

5. Termino con una frase final para dar ganas de contratarme a mí y no a otro.

6. Pienso en utilizar el léxico y los puntos gramaticales estudiados.

7. Es el momento de grabar mi videocurrículum para dárselo al profe en formato MP4.
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Proyecto B
Colectivo

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Interacción oral

Creamos un sondeo sobre las nuevas profesiones acerca de dos categorías de encuestados: los alumnos de la clase y unos adultos del instituto.
Preguntas

1. Formamos grupos.

2. Enumeramos las preguntas que vamos a hacer.

3. Durante el recreo, buscamos a unos compañeros y adultos del instituto para recopilar sus respuestas. Pensamos en el material para grabarlos.

4. Se trata de saber si los encuestados han escogido su carrera, si corresponde a sus sueños y al mercado laboral.

5. Analizamos el resultado del sondeo para sacar conclusiones.
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Outils

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