1. On disperse un solide dans un liquide : c'est une dissolution.

2. m_{1} = 500 mg = 0,500 g
V_{1} = 25 cL = 0,25 L
\gamma = \dfrac{m_{1}}{V_{1}} = \dfrac{0\text{,}500}{0\text{,}25} = 2,0 g/L
La concentration en paracétamol est de 2,0 g/L.

3. m_{2} = 300 mg = 0,300 g
\gamma = 2,0 g/L
V = \dfrac{m_{2}}{\gamma} = \dfrac{0\text{,}300}{2\text{,}0} = 0,15 L = 15 cL
L'enfant devra boire 15 cL du mélange.

4. D'après la formule du 3., si V est deux fois plus petit et que m_{2} ne change pas, \gamma doit être deux fois plus grande.
Il faut donc utiliser deux fois moins d'eau lors de la dissolution du comprimé adulte. On mélange donc un demi-verre d'eau avec le comprimé adulte et l'enfant pourra boire deux fois moins de solution pour se soigner.

1. Reprendre le

cours p. 44

.

2. Identifier la formule qui relie la grandeur cherchée (\gamma) et les grandeurs connues (m et V). Faire attention aux unités et aux chiffres significatifs.

3. Exprimer V en fonction de \gamma et m_{2}.

4. Reprendre le lien entre la préparation de la solution et le volume de solution bue par l'enfant pour 300 mg de paracétamol.

20

Mise en application

Un flacon d'antibiotique de 60 mL indique qu'après ajout d'eau jusqu'au trait, la solution fabriquée aura 500 mg d'antibiotique pour 5 mL de solution.

1. Quelle est la concentration (en g/mL) de la solution ?

2. Quelle est la masse d'antibiotique qui a été dissoute dans le flacon lors de la préparation ?

3. Quel volume de la solution fabriquée doit-on boire si on doit prendre 1,8 g d'antibiotique ?