Physique-Chimie 2de

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1. Constitution et transformations de la matière
Ch. 1
Identification des espèces chimiques
Ch. 3
Dénombrer les entités
Ch. 4
Le noyau de l’atome
Ch. 5
Le cortège électronique
Ch. 6
Stabilité des entités chimiques
Ch. 7
Modélisation des transformations physiques
Ch. 8
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 9
Synthèse de molécules naturelles
Ch. 10
Modélisation des transformations nucléaires
2. Mouvement et interactions
Ch. 11
Décrire un mouvement
Ch. 12
Modéliser une action sur un système
Ch. 13
Principe d’inertie
3. Ondes et signaux
Ch. 14
Émission et perception d’un son
Ch. 15
Analyse spectrale des ondes lumineuses
Ch. 16
Propagation des ondes lumineuses
Ch. 17
Signaux et capteurs
Méthode
Fiches méthode
Fiches méthode compétences
Annexes
Chapitre 2
Exercices

Pour s'échauffer - Pour commencer

13 professeurs ont participé à cette page
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Savoir-faire - parcours d'apprentissage

Pour commencerDifférenciationPour s'entraîner
Savoir identifier un solvant et un soluté :
Connaître et utiliser la notion de concentration :
Savoir préparer une solution par dissolution ou dilution :
Savoir déterminer une concentration expérimentalement :
Connaître le principe de dosage par étalonnage :
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Pour s'échauffer

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5
Solution (1)

On dissout deux morceaux de sucre dans un bol de lait.
Indiquer le soluté et le solvant.
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6
Solution (2)

Placeholder pour LavandeLavande
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On ajoute trois gouttes d'huile essentielle liquide de lavande dans l'eau du bain.
Indiquer quel est le soluté et quel est le solvant.
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7
Solution (3)

Quelle différence y a-t-il entre dissolution et dilution ?
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8
Concentration (1)

L'eau de la Méditerranée a une concentration en masse de sel de l'ordre de 37,5 g·L-1.
Quel volume d'eau faudrait-il boire pour avaler 37,5 g de sel ?
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9
Concentration (2)

Déterminer la concentration en colorant pour 4 g de colorant dans 2 litres de peinture.
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10
Concentration (3)

Calculer la concentration en masse d'aspirine obtenue en dissolvant un comprimé contenant 500 mg d'aspirine dans 200 mL d'eau.
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Pour commencer

Vocabulaire

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11
Solvant - soluté

APP : Maîtriser le vocabulaire du cours

Dans chacun des cas suivants, préciser le solvant et le soluté s'il s'agit d'une solution.

Placeholder pour Café préparationCafé préparation
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a. Pour obtenir 1 L de jus d'orange à partir de jus concentré, on verse 350 mL de concentré que l'on complète avec de l'eau.

b. Le passage lent d'eau bouillante sur du café moulu permet d'obtenir du café liquide.

c. Pour traiter le bois, on peut utiliser de l'huile de lin diluée dans de l'essence de térébenthine à parts égales.

d. Des galets de chlore permettent de traiter l'eau des piscines.

e. Un excès persistant de glucose dans le sang est un symptôme de diabète.
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12
Dissolution - dilution

APP : Maîtriser le vocabulaire du cours

Dans chacun des cas suivants, préciser s'il s'agit d'une dilution ou d'une dissolution.

a. Ajouter du sucre dans du thé.



b. Ajouter de l'eau dans le café.



c. La machine injecte du gaz dans l'eau.



d. Ajouter un peu de sirop dans l'eau.



e. Ajouter de l'eau plate dans l'eau gazeuse.



f. Ajouter du lait dans un lait au chocolat.

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13
Verrerie

ANA : Choisir un protocole

Verrerie
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1. Parmi le matériel proposé, identifier les éléments pour une dissolution et les nommer.

2. De la même façon, identifier le matériel utile pour une dilution et le nommer.
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Concentration

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14
Du fer dans le sang

VAL : Appliquer une relation entre des grandeurs physiques

La ferritine est une protéine essentielle dans le stockage du fer. Chez un homme, sa concentration doit être comprise entre 30 et 300 \mug/L. Le corps d'un homme moyen contient environ 6,0 L de sang.

1. Quelle est la masse maximum de ferritine que contient un corps moyen ?

2. Quel volume de sang faudrait-il pour obtenir une masse de 0,4 mg de ferritine ?

Info

L'hémochromatose est une maladie génétique qui provoque un excès de fer dans le sang. Elle touche trois hommes pour une femme. Elle peut notamment provoquer une fatigue chronique ou un dérèglement du foie. Une anémie en fer est, à l'inverse, un manque fer.
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15
Du sucre dans nos verres

VAL : Appliquer une relation entre des grandeurs physiques
COM : Associer les bonnes unités aux grandeurs physiques

Une canette de 33 cL de soda contient l'équivalent de six morceaux de sucre. Un morceau de sucre a une masse de 6,0 g. Une bouteille de 500 mL de thé glacé contient 45 g de sucre.

Déterminer les concentrations en sucre de chacune de ces boissons et en déduire laquelle a le goût le plus sucré.
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Préparation de solution

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16
Bouillie bordelaise

ANA : Justifier son protocole

La bouillie bordelaise est utilisée pour combattre certains champignons qui attaquent les plantes. Des sites de jardinage donnent le mode d'emploi suivant pour en fabriquer :
  • mélanger 80 g de chaux éteinte (hydroxyde de calcium \text{Ca}(\text{OH})_{2})(s) dans 5,0 L d'eau ;
  • mélanger 150 g de sulfate de cuivre dans 5,0 L d'eau ;
  • mélanger le tout dans un bidon de 10 L au minimum.

Doc. 1
Bouillie bordelaise sur des feuilles de vigne


Placeholder pour Bouillie bordelaise sur des feuilles de vigneBouillie bordelaise sur des feuilles de vigne
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Doc. 2
Pictogrammes associés au sulfate de cuivre \mathrm{CuSO}_4(s)


Pictogrammes associés au sulfate de cuivre
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1. S'agit-il d'une dilution ou d'une dissolution ? Justifier.

2. Quelle est la concentration finale en sulfate de cuivre ?

3. Indiquer le protocole pour réaliser 200 mL de bouillie.

4. Quelles seront les précautions à prendre ? Justifier.
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A
Préparer un sirop

VAL : Appliquer une relation entre des grandeurs physiques

Avec un taux de dilution à « 1 + 7 », pour un 1 litre de sirop on obtient 8 litres de boisson finale ayant une concentration de 9,5 g/L en sucre.

Quelle est la concentration en sucre du sirop initial ?
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Une notion, trois exercices
Différenciation

Savoir‑faire : Connaître et utiliser la notion de concentration
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17
De belles bulles

VAL : Appliquer une relation entre des grandeurs physiques

1. Rappeler la relation qui lie la masse, le volume et la masse volumique d'une espèce chimique.

2. Déterminer la relation (formule littérale) pour calculer la masse m.

3. Calculer la masse de glycérine nécessaire à la préparation du liquide à bulles.

4. Calculer la concentration (en g·L-1) en glycérine de ce produit à bulles.
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18
Des bulles sucrées

VAL : Appliquer une relation entre des grandeurs physiques

1. Quelle est la masse de sucre utile pour la préparation du liquide à bulles ?

2. Calculer la concentration en sucre (en g·L-1) du liquide à bulles.

Recette des bulles de savon
  • 4 cuillères à café de produit vaisselle ;
  • 1 cuillère à café de sucre en poudre ;
  • 2 cuillères à café de glycérine ;
  • 1 verre d'eau (25 cL).

Données

Une cuillère à café représente environ 5 mL.
  • \rho_{\text {liquide vaisselle}}= 1,04 g/mL ;
  • \rho_{\text {sucre}}= 1,6 g/mL ;
  • \rho_{\text {glycérine}}= 1,26 g/mL.
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19
De grosses bulles

VAL : Appliquer une relation entre des grandeurs physiques

Déterminer la concentration en liquide vaisselle (en g·L-1) du liquide à bulles.
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