Espagnol 1re
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Mes Pages
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 1
Era digital: ¿un adelanto?
Ch. 2
La cara oculta de internet
Diversidad e inclusión
Ch. 3
El mestizaje, ¡gran mosaico humano!
Ch. 4
¡Una España múltiple!
Espacio privado y espacio público
Ch. 5
Espacios en mutación
Ch. 6
¿Cómo ser mujer y no morir en el intento?
Arte y poder
Ch. 7
Arte del poder y poder del arte
Ch. 8
La música, ¿expresión de una reivindicación?
Identidades e intercambios
Ch. 9
Inmigración: ¿suma o resta?
Ch. 10
Abrirse al mundo
Territorio y memoria
Ch. 11
Figuras de la Independencia
Ch. 12
La historia se repite
Ch. A
La impronta del franquismo - Uso exclusivamente digital
Ficciones y realidades
Ch. 13
Historias... ¡con duende!
Ch. 14
Nuevas series: ¿triunfantes?
Ch. B
¡Lo fantástico es... fantástico! - Uso exclusivamente digital
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 15
La inteligencia artificial, ¿amor o desamor?
Ch. 16
La biodiversidad, ¿alma pura del planeta?
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 5
Proyecto final
Espacios en mutación
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Proyecto A Colectivo
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Expresión escrita
¡La revista Espacios públicos nos pide ayuda!
La redacción «Espacios públicos» nos pide participar en la elaboración de su revista, redactando páginas sobre la evolución del espacio privado y público en España entre 1968 y 2018.
1. Formamos grupos.
2. Cada grupo se pone de acuerdo para tratar un tema distinto (hogares, familias, escuela, medios de comunicación, etc.).
3. Retomamos las informaciones estudiadas en clase y añadimos informaciones buscadas en internet si lo vemos conveniente.
4. No nos olvidemos de utilizar los puntos lingüísticos estudiados.
5. Elegimos ilustraciones para poner de relieve nuestros artículos.
6. Pensamos y elegimos todos juntos la imagen de la portada.
Preguntas
La redacción «Espacios públicos» nos pide participar en la elaboración de su revista, redactando páginas sobre la evolución del espacio privado y público en España entre 1968 y 2018.
1. Formamos grupos.
2. Cada grupo se pone de acuerdo para tratar un tema distinto (hogares, familias, escuela, medios de comunicación, etc.).
3. Retomamos las informaciones estudiadas en clase y añadimos informaciones buscadas en internet si lo vemos conveniente.
4. No nos olvidemos de utilizar los puntos lingüísticos estudiados.
5. Elegimos ilustraciones para poner de relieve nuestros artículos.
6. Pensamos y elegimos todos juntos la imagen de la portada.
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Vous pouvez utiliser pour réaliser votre revue numérique.
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Proyecto B Individual
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Expresión oral
Un instituto barcelonés organiza una exposición titulada «Hay espacio para todos». Los organizadores me proponen inaugurar este evento pronunciando un discurso en el que tengo que hacer el balance de la situación.
1. Me intereso por la exposición para determinar precisamente qué aspectos tratar.
2. Elijo un tema relacionado con la exposición: la calle, las nuevas habitaciones, las corralas, los bares, etc.
3. Preparo primero mi discurso por escrito para tener claro qué puntos voy a desarrollar. Organizo mis ideas en diferentes párrafos.
4. Me entreno y me expreso sin leer.
Preguntas
1. Me intereso por la exposición para determinar precisamente qué aspectos tratar.
2. Elijo un tema relacionado con la exposición: la calle, las nuevas habitaciones, las corralas, los bares, etc.
3. Preparo primero mi discurso por escrito para tener claro qué puntos voy a desarrollar. Organizo mis ideas en diferentes párrafos.
4. Me entreno y me expreso sin leer.
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