une boule à neige interactive
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Histoire-Géographie-EMC 1re

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HISTOIRE
Ch. 1
La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
Ch. 2
L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
Ch. 3
La difficile entrée dans l’âge démocratique : la IIᵉ République et le Second Empire
Ch. 4
L’accélération des transformations économiques et sociales en France
Ch. 5
La France et la construction de nouveaux États
Ch. 6
La mise en œuvre du projet républicain
Ch. 7
Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
Ch. 8
Métropole et colonies
Ch. 9
Un embrasement mondial et ses grandes étapes
Ch. 10
Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre
GEOGRAPHIE
Thème 1
La métropolisation, un processus mondial différencié
Ch. 1
Les villes à l’échelle mondiale, le poids croissant des métropoles
Ch. 2
Des métropoles inégales et en mutation
Ch. 3
France : La métropolisation et ses effets
Thème 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Ch. 4
Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
Ch. 5
Métropolisation et accroissement des flux
Ch. 6
La France, les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
Thème 3
Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
Ch. 7
La fragmentation des espaces ruraux
Ch. 8
Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d’usage
Ch. 9
Des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
Ch. 10
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 1
Fondements et fragilités du lien social
Axe 2
Les recompositions du lien social
Livret BAC
Biographies
Atlas
Fiches méthode
Chapitre 11
Apprendre autrement

Rejouer la conférence de paix de 1919

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Votre mission
La guerre est finie ! Il faut maintenant conclure un traité de paix. Les chefs d'État se réunissent à Paris, et commencent les négociations. Chacun cherche à réaliser ses propres objectifs… Saurez-vous défendre les intérêts de votre pays ?
Compétences
Identifier les contraintes et les ressources d'un événement, d'un contexte historique.
S'approprier un questionnement historique.
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Jeu de rôle
1h à 2h
En groupe
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Étape 1

Constituez votre équipe.
Formez 6 équipes équilibrées.
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Étape 2

Choisissez un .
Lisez soigneusement vos objectifs.
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Étape 3

Travaillez vos arguments.

À partir du cours et en vous aidant des documents proposés par votre professeur(e), approfondissez vos objectifs.

1. Discutez-en entre vous, en répondant aux questions suivantes :
  • Quels objectifs sont les plus importants ?
  • Quels arguments peuvent justifier vos demandes ?
    Inspirez-vous des arguments suivants :
    • compenser les destructions que votre nation a subies pendant la guerre ;
    • récompenser le rôle que votre nation a joué pendant la guerre ;
    • empêcher qu'un nouveau conflit se déclenche à l'avenir ;
    • permettre l'accès d'une nation à une façade maritime ;
    • permettre l'accès d'une nation à des ressources naturelles stratégiques ;
    • punir une nation pour sa conduite pendant la guerre ;
    • éviter l'esprit de revanche chez les vaincus.

2. Lisez attentivement les objectifs des autres pays :
  • Quels pays partagent vos objectifs ?
  • Quels pays ont des objectifs qui entrent en contradiction avec les vôtres ?

3. Trouvez des exemples concrets (chiffres, événements, etc.) pour illustrer chacun de vos arguments.

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Étape 4

Présentez vos arguments.
Rédigez un bref discours présentant chacune de vos demandes et les arguments qui la justifient. Prononcez votre discours devant les autres participants !

Conseil
  • Adoptez un ton diplomatique (n'oubliez pas les formules de politesse).
  • Ne lisez pas votre texte : vous devez être capable de regarder vos interlocuteurs et de tenir compte de leurs réactions.
  • N'hésitez pas à vous adresser directement aux pays partageant vos intérêts, afin de gagner des alliés.
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Étape 5

Réagissez aux arguments des autres groupes. Prenez en notes les principaux arguments exposés par les autres pays.
  • Identifiez les propositions qui vont contre vos intérêts.
  • Après leur discours, expliquez pourquoi vous pensez que ce sont de mauvaises décisions.
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Étape 6

Observez le résultat final des traités de paix. Chaque objectif rempli vaut un point.
  • Qui en remporte le plus ? Et le moins ?
  • Peut-on dire qu'un pays a « gagné » ?
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L'analyse

  • Quels pays ont le mieux réussi à remplir leurs objectifs ?
  • Les arguments que vous avez utilisés sont-ils historiquement cohérents ?
  • À votre avis, pourquoi les pays vaincus n'ont-ils pas été invités lors de la conférence ?
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Les documents pour votre mission

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Placeholder pour Thomas W. WilsonThomas W. Wilson
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États-Unis (Thomas W. Wilson)

Vos objectifs
  • Diminuer le montant des réparations imposées aux vaincus
  • Désarmer l'ensemble des pays européens
  • Faire respecter le droit à l'autodétermination des peuples en Europe et dans le reste du monde
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Placeholder pour Vittorio OrlandoVittorio Orlando
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Italie (Vittorio Orlando)

Vos objectifs
  • Récupérer les terres irrédentes anciennement autrichiennes (Istrie, Dalmatie, Trentin)
  • Annexer un maximum de colonies allemandes et de territoires ottomans
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Placeholder pour Georges ClemenceauGeorges Clemenceau
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France (Georges Clemenceau)

Vos objectifs
  • Récupérer l'Alsace et la Moselle
  • Augmenter le montant des réparations imposées aux vaincus
  • Désarmer l'Allemagne
  • Annexer un maximum de colonies allemandes et de territoires ottomans
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Placeholder pour Fayçal IerFayçal Ier
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Nationalistes arabes (Fayçal Ier)

Vos objectifs
  • Obtenir la création d'un État arabe indépendant et unifié
  • Unir le Proche-Orient et la péninsule arabique
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Placeholder pour David Lloyd GeorgeDavid Lloyd George
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Royaume-Uni (David Lloyd George)

Vos objectifs
  • Diminuer le montant des réparations imposées aux vaincus
  • Annexer un maximum de colonies allemandes et de territoires ottomans
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Placeholder pour Ignace PaderewskiIgnace Paderewski
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Pologne (Ignace Paderewski)

Vos objectifs
  • Obtenir la création d'un État polonais indépendant et unifié
  • Désarmer l'Allemagne
  • Récupérer les régions polonaises germanophones (Dantzig, Silésie, Mazurie)

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