une boule à neige interactive
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Anglais 2de
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Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
All Hallows' Eve
Ouverture
The True Story of Halloween
Activité
Pagan-inspired films and series
Activité
Samhain Celebrations
Activité
Language in progress
Langue
Final project
Final Project
Annabel Lee
Reading Corner
Exercices d'entraînement
Exercices
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Nos dossiers d'actualité
Dossier d'actualité
Unit D
Language

Language in progress

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A
Grammar at work

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1
Les propositions relatives

Observez les cartoons suivants pour expliquer les règles d'emploi des propositions relatives.
Placeholder pour Danny Shanahan, 2019.Danny Shanahan, 2019.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Danny Shanahan, 2019.
Placeholder pour Bill Whitehead, 2015.Bill Whitehead, 2015.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Bill Whitehead, 2015.

a. Repérez les pronoms relatifs dans les bulles.

b. À quel mot (antécédent) font-ils référence

c. Traduisez-les en français. Que remarquez-vous ?

Tips
Si nécessaire, prenez le temps de réviser le point de grammaire.
Précis grammatical p. 284


Retrouvez de l'aide pour répondre aux questions et d'autres exercices.
Workbook p. 118
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2
Les propositions relatives

Complétez les phrases suivantes avec le pronom relatif qui convient.

1) Have you eaten the candy
was on the table?

2) Do you remember the girl
was wearing a spectacular costume?

3) She is the one
was at the party last year.

4) Alexis is the one
costume you loved.

Précis grammatical p. 284
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3
Les propositions relatives

Transformez ces phrases en une seule en utilisant un pronom relatif.

1) I wore a costume for my Samhain party. The costume was scary.

2) I met a woman at the festival. The woman was a witch.

3) They met Noam at a Halloween party last year. Noam is a filmmaker.

4) I bought a lot of chocolate candy. They all taste great.


Précis grammatical p. 284
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B
Grammar in progress

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4
L'habitude dans le passé

Faites des phrases en utilisant les éléments suivants.

1) When he was a kid / his mother / dress up as a witch.

2) They / go trick-or-treating with my friends.

3) Her sister / eat all my candy.

4) My friends / wear scary costumes.

5) We / never celebrate Halloween.

Précis grammatical p. 270
Activité 1
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5
L'impératif

Donnez des instructions pour préparer une fête de Samhain.

1)
a bonfire. (build)

2)
careful,
a place which is next to trees. (be) (not choose)

3)
for dinner, but
during the meal:
silent. (gather) (not speak) (remain)

4)
or
a creepy costume. (find) (make)
Activité 3
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C
From French to English
Mediation

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6
La traduction de « personne »

Traduisez ces phrases.

1) J'ai rencontré une personne au festival.

2) Je n'ai rencontré personne que je connaissais au festival de Samhain.

3) Il y avait trois personnes autour du feu.

4) Tout le monde s'est amusé : personne n'a passé une mauvaise soirée.

Activité 2
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D
Vocabulary in progress

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7
Matching Game. Retrouvez la définition qui correspond à chaque mot.


1) to cast a spell


2) trick-or-treating


3) a cauldron


4) a graveyard


5) a bogeyman


Workbook p. 118
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8
Trouvez l'intrus dans chacune des listes.

1)
witch
ghost
cloak
bogeyman
2)
creepy
evil
mummy
3)
cauldron
wand
hill
broom
4)
hill
graveyard
skeleton
forest
5)
banshee
witch
spell
broom
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E
Phonology in progress

Précis phonologique p. 256
•
Workbook p. 118
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La prononciation de h

Le « h » est prononcé en anglais.
Ex : high, hope, help, happy, happen...

Audio

Cependant, il existe quelques exceptions :

hour
honour
honest
honesty
honestly
heir
heiress

Écoutez-les et répétez-les pour vous entraîner.

Audio

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9
Lisez la liste suivante à voix haute et classez les mots selon que le « h » est prononcé ou non. Vérifiez vos réponses avec l'enregistrement, puis enregistrez-vous pour vous entraîner.

hostile
heritage
honour
herb
heart
hill
hour
Halloween
honest
haunted
house
hell
hotel
« h »« h » non prononcé

Audio


Enregistreur audio
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F
Let's practice recording

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11
Enregistrez la voix-off de cette vidéo.

Lucas the spider Scary Stories

Enregistreur audio

Défi ! Pour aller plus loin : choisissez une scène de votre film d'horreur préféré et réécrivez les dialogues en restant sur le thème de Samhain.
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G
Collaborative learning

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Samhain Exquisite Corpse

  • Par groupes de 4, jouez au jeu du Cadavre Exquis.
    Assurez-vous d'utiliser le vocabulaire que vous avez appris dans cette unité !
  • Chaque membre choisit en secret un mot.
Le premier : un adjectif
Le deuxième : un nom
Le troisième : un verbe
Le quatrième : un autre nom

  • Prenez une feuille de papier et pliez-la en accordéon. Le premier écrira son adjectif, pliera le papier de façon à cacher ce qui est écrit, donnera le papier au membre 2 qui devra faire de même, et ainsi de suite.
  • Une fois que tous les membres ont joué, dépliez la feuille et lisez la phrase produite à voix haute.

Faites les adaptations nécessaires pour que la phrase soit grammaticalement correcte et préparez vous à la présenter à la classe.

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