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Thème 1 - Identities and exchanges
Ch. 1
In and out of the Valley
Ch. 2
Nollywood and Bollywood
Thème 2 - Public and private spaces
Ch. 3
Women of power
Ch. 4
Better together
Thème 3 - Art and power
Ch. 5
Uncle Stan’s army
Ch. A
The colors of music
Thème 4 - Citizenship and virtual worlds
Ch. 6
Hacktivism
Ch. 7
Fact or fiction?
Ch. B
Back to the future
Thème 5 - Fictions and realities
Ch. 8
Got(h) away with murder
Ch. 9
The West wind
Ch. C
From Britain with laughs
Thème 6 - Scientific innovations and responsibility
Ch. 10
The big smoke
Ch. 11
Is it a brave new world?
Thème 7 - Diversity and inclusion
Ch. 12
The secret road to freedom
Ch. 13
Caribbean poetry
Thème 8 - Territory and memory
Ch. 14
No thanks, no giving
Ch. 15
Troubled times
Unit 12
Activity 5
They lived to tell the tale!
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Text A
B1
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1
Find the equivalent of these words.
1) precise (adj.):
2) had to (v.):
3) forbidden (adj.):
2) had to (v.):
3) forbidden (adj.):
4) uneducated (adj.):
5) research:
6) agitated (adj.):
5) research:
6) agitated (adj.):
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2
a. Who is the narrator? What can we guess about his past? Find 3 elements.
b. How did the narrator feel about not knowing his age?
c. Why doesn't he know his age?
d. Why didn't slave owners want their slaves to know? (Mention a comparison from the text.)
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Text B
B1+
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1
a. Identify the nature of these words (noun, verb, adjective) then translate them.
1) greatness:
2) heartless:
3) bloody:
1) greatness:
2) heartless:
3) bloody:
b. Use the context and the nature of these words to propose a possible translation.
1) sham:
2) hollow:
3) swelling:
4) bombast:
1) sham:
2) hollow:
3) swelling:
4) bombast:
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2
Which stylistic devices make this speech an efficient one? (oppositions, sonorities, exaggerations, metaphors, rhetorical questions, accumulations, rhythm, assonances, alliterations…)
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Text C
B1+
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1
Find the words in the text thanks to their phonetic transcription and meaning.
1) /ˈsəʊd/ (= planted)
2) /ˈdrʌdʒəri/ (= hard work)
3) /ˈdεəri/ (= milk products)
4) /kləʊvə/ (= trèfle)
5) /ˈruːt aʊt/ (= take out the roots)
1) /ˈsəʊd/ (= planted)
2) /ˈdrʌdʒəri/ (= hard work)
3) /ˈdεəri/ (= milk products)
4) /kləʊvə/ (= trèfle)
5) /ˈruːt aʊt/ (= take out the roots)
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2
a. In which context did Harriet Tubman deliver this speech?
b. Explain her agricultural metaphor.
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Oups, une coquille
j'ai une idée !
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah