Anglais 2de
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Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Méthode
Je mémorise
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Il n'y a pas deux personnes qui fonctionnent de la même façon pour assimiler. Nous utilisons tous les trois systèmes de perception (ouïe, vue & ressenti) mais nous privilégions souvent l'un d'entre eux consciemment ou non.
Faites ce quiz pour optimiser vos stratégies.
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Quiz
1. Vous allez chez un ami pour la première fois, votre téléphone/GPS est en panne, il vous explique comment venir.
2. Vous allez chez votre médecin ou un ami, vous tentez de vous souvenir du code d'entrée.
3.Vous voulez utiliser une nouvelle appli sur votre téléphone portable.
4. Vous racontez à un ami le dernier film que vous avez vu.
5. Lorsque vous essayez de vous rappeler de quelqu'un, vous avez tendance à :
6. Lorsque vous n'êtes pas actif, vous avez tendance à :
7. Lorsque vous êtes dans une voiture :
8. Durant vos temps libres, vous préfèrez :
Apprendre à Apprendre, André Giordan et Jérôme Saltet, 2007.
2. Vous allez chez votre médecin ou un ami, vous tentez de vous souvenir du code d'entrée.
3.Vous voulez utiliser une nouvelle appli sur votre téléphone portable.
4. Vous racontez à un ami le dernier film que vous avez vu.
5. Lorsque vous essayez de vous rappeler de quelqu'un, vous avez tendance à :
6. Lorsque vous n'êtes pas actif, vous avez tendance à :
7. Lorsque vous êtes dans une voiture :
8. Durant vos temps libres, vous préfèrez :
Apprendre à Apprendre, André Giordan et Jérôme Saltet, 2007.
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Une fois que vous connaissez votre mémoire dominante et ses stratégies, tentez aussi de développer les autres !
Comptez le nombre de losanges, carrés et ronds. C'est rare de n'avoir qu'une mémoire active !
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Observez la courbe de l'oubli avec votre voisin. Celle-ci montre comment l'information est perdue au fil du temps lorsque le cerveau ne cherche pas à la conserver. Les « rappels » réguliers de l'information permettent de contrer cet oubli.Qu'en déduisez-vous ?
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Bilan & conseils
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Une majorité de ronds ?
Votre mémoire est majoritairement kinesthésique.
Vous avez besoin de comprendre le pourquoi des choses. C'est en touchant, en associant des émotions que vous donnez du sens aux choses. Vous préfèrez agir quitte à faire des erreurs plutôt que de lire, d'écouter les consignes. D'ailleurs, pour vous concentrer, vous avez besoin d'être en mouvement (griffonner sur votre cahier, remuer les jambes, vous balancer sur votre chaise). Vous associez un ressenti à vos souvenirs (une sensation, une ambiance, une odeur, un geste).
Vous avez besoin de comprendre le pourquoi des choses. C'est en touchant, en associant des émotions que vous donnez du sens aux choses. Vous préfèrez agir quitte à faire des erreurs plutôt que de lire, d'écouter les consignes. D'ailleurs, pour vous concentrer, vous avez besoin d'être en mouvement (griffonner sur votre cahier, remuer les jambes, vous balancer sur votre chaise). Vous associez un ressenti à vos souvenirs (une sensation, une ambiance, une odeur, un geste).
Vos +
Vous êtes intuitif et créatif.
Vos souvenirs sont souvent précis.
Vos -
Vous mettez plus de temps à comprendre les explications théoriques sans exemple.
Vous avez des difficultés à rester attentif longtemps.
Vous êtes intuitif et créatif.
Vos souvenirs sont souvent précis.
Vos -
Vous mettez plus de temps à comprendre les explications théoriques sans exemple.
Vous avez des difficultés à rester attentif longtemps.
Astuces
- Vous avez besoin d'être en mouvement, de marcher de long en large ou de mimer pour apprendre.
- En classe, soyez actif : portez-vous volontaire pour aller au tableau, prenez des notes.
- Vous devez retenir une liste de mots, un cours ? Mimez-les, réécrivez-les, reproduisez les schémas... Faites des découpages, des exercices d'application en lien avec ce que vous devez retenir.
- Isolez les mots importants de la leçon et associez-les à des gestes inventés ou crééz un dialogue / une chanson...
- Illustrez vos notes d'exemples concrets du quotidien. Faites des liens avec ce que vous connaissez déjà même si cela vient d'autres matières ou domaines.
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Une majorité de losanges ?
Votre mémoire est majoritairement visuelle.
Vous préfèrez quand le professeur écrit au tableau, fait un schéma. Quand on vous demande de vous remémorer un cours, vous vous souvenez d'une photo du manuel, d'un poster au mur, d'un mot de vocabulaire au tableau, d'images de lieux ou de personnes. Vous allez facilement prendre une feuille et un stylo pour illustrer ce que vous expliquez.
Vous préfèrez quand le professeur écrit au tableau, fait un schéma. Quand on vous demande de vous remémorer un cours, vous vous souvenez d'une photo du manuel, d'un poster au mur, d'un mot de vocabulaire au tableau, d'images de lieux ou de personnes. Vous allez facilement prendre une feuille et un stylo pour illustrer ce que vous expliquez.
Vos +
Vous comprenez bien un sujet dans son ensemble.
Vous allez à l'essentiel en étant clair et concis.
Vos -
Difficulté lors du passage à l'oral car vous êtes un peu « brouillon », vous avez du mal à mettre de l'ordre dans des idées.
Vos propos manquent souvent d'exemples, de détails, d'argumentation.
Vous comprenez bien un sujet dans son ensemble.
Vous allez à l'essentiel en étant clair et concis.
Vos -
Difficulté lors du passage à l'oral car vous êtes un peu « brouillon », vous avez du mal à mettre de l'ordre dans des idées.
Vos propos manquent souvent d'exemples, de détails, d'argumentation.
Astuces
- Représentez l'information avec des images, un schéma, un tableau, un graphique, une carte mentale. Par exemple, si vous devez apprendre les grandes dates de la guerre de Sécession, construisez une frise chronologique avec des illustrations pour chaque période.
- Soignez la présentation de votre cahier. Hiérarchisez vos notes, utilisez des couleurs (surligneurs, stylos de couleurs) pour faire ressortir les points essentiels. Illustrez-les avec des exemples / des dessins.
- Observez le tableau et les gestes du professeur, essayez de photographier mentalement la trace écrite.
- Entraînez-vous à retranscrire ce que vous voyez avec des mots et à lire à haute voix vos notes pour les entendre.
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Une majorité de carrés ?
Votre mémoire est majoritairement auditive.
Vous appréciez les cours magistraux à condition que le sujet vous intéresse. Écouter vous suffit, pas besoin de dessin, ni de graphique. Quand on vous demande de vous remémorer un cours, vous vous souvenez de la voix de l'enseignant, d'un son, d'une musique, du récit d'une histoire. Il ne vous est pas forcément utile de prendre des notes. Lire à voix haute ou basse vous aide à mieux comprendre. Vous avez besoin d'apprendre point par point et dans l'ordre.
Vous appréciez les cours magistraux à condition que le sujet vous intéresse. Écouter vous suffit, pas besoin de dessin, ni de graphique. Quand on vous demande de vous remémorer un cours, vous vous souvenez de la voix de l'enseignant, d'un son, d'une musique, du récit d'une histoire. Il ne vous est pas forcément utile de prendre des notes. Lire à voix haute ou basse vous aide à mieux comprendre. Vous avez besoin d'apprendre point par point et dans l'ordre.
Vos +
Vous êtes doué pour l'expression orale.
Vous avez des facilités pour apprendre par coeur.
Vos -
Vous vous arrêtez parfois sur des détails, vous avez du
mal à aller à l'essentiel et à être synthétique.
Vous êtes doué pour l'expression orale.
Vous avez des facilités pour apprendre par coeur.
Vos -
Vous vous arrêtez parfois sur des détails, vous avez du
mal à aller à l'essentiel et à être synthétique.
Astuces
- Enregistrez votre cours afin de le réécouter en articulant et en accentuant les éléments les plus importants. Écoutez ensuite au calme l'enregistrement plusieurs fois.
- Participez à l'oral et soyez attentif au vocabulaire : répètez les mots inconnus, associez-les avec des synonymes que vous connaissez déjà.
- Si vous devez apprendre quelque chose, inventez-vous une histoire avec vos mots ou une mélodie.
- Amusez-vous à réexpliquer le cours ou vous le faire réexpliquer à l'oral.
- Lisez-le plusieurs fois en vous concentrant sur la voix qui lit dans votre tête. Répètez à voix haute ou basse le résumé d'un cours.
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Faites un sondage dans la classe pour savoir qui utilise la même mémoire que vous !
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
