Sciences et Technologie 6e

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Mes Pages
Thème 1 : Matière, mouvement, énergie, information
Ch. 1
Propriétés de la matière
Ch. 2
Masse et volume
Ch. 3
Mélanges
Ch. 4
Mouvement et vitesse
Ch. 6
Lumière
Ch. 7
Électricité
Ch. 8
Transmission de l’information
Thème 2 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Ch. 9
Biodiversité actuelle et passée
Ch. 10
L'unité du vivant et sa classification
Ch. 11
Alimentation humaine
Ch. 12
La reproduction des plantes à fleurs
Ch. 13
Reproduction et sexualité humaine
Thème 3 : La Terre, une planète peuplée par des êtres vivants
Ch. 14
Vie sur Terre et réchauffement climatique actuel
Ch. 15
Fonctionnement et dynamique des écosystèmes
Ch. 16
Place des êtres vivants dans le cycle de la matière
Ch. 17
Conséquences des actions humaines sur l'environnement
Fiches méthode
Ch. 5
Exercice bilan

Exercices

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12
Exercice bilan
Transition écologique
Production d'électricité

Expliquer des décisions collectives et responsables
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Dans le cadre de la transition énergétique, un collège de Lille et le conseil départemental envisagent d'intégrer dans l'établissement un système de production d'électricité renouvelable qui n'émet pas de gaz à effet de serre. Les différents acteurs impliqués dans ce projet ont le choix entre plusieurs solutions de production d'électricité. Ils décident de mettre à contribution une classe de Sixième pour faire réfléchir les élèves sur les enjeux de cette installation.
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Doc. 1

Caractéristiques de la ville de Lille

La ville de Lille se situe au nord de la France, à 70 km de la mer (la Manche). Son climat est océanique avec :
  • des températures douces (hivers peu froids et étés peu chauds comparés à d'autres régions sur Terre) ;
  • des pluies abondantes, régulières et modérées ;
  • un vent d'ouest assez dominant, fort et pouvant apporter des perturbations ;
  • un ensoleillement faible, comparé au sud de la France.
D'autre part, la ville a une population de près de 240 000 habitants, ce qui génère de nombreux déchets.
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Doc. 2

Différentes installations pouvant produire de l'électricité

Placeholder pour Homme entretenant des panneaux photovolataïquesHomme entretenant des panneaux photovolataïques
Panneau photovoltaïque

Placeholder pour Turbine de marréeTurbine de marrée
Turbine de marée

Placeholder pour EoliennesEoliennes
Éolienne

Placeholder pour Usine qui met en avant un incinérateurUsine qui met en avant un incinérateur
Incinérateur
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Questions
1. Doc.1 et Doc.2 Identifier une ou plusieurs installations possibles dans ce collège en respectant les critères évoqués par le conseil départemental en justifiant la réponse.
2. Construire la chaîne énergétique de la solution à privilégier.
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3. On entend fréquemment dire que « la meilleure énergie est celle que l'on ne consomme pas ». Expliquer ce que cette expression signifie.
Coups de pouce
  • Doc. 1 : Identifier les convertisseurs qui peuvent être éliminés, en fonction du caractère renouvelable de la ressource exploitée ou bien du coût financier de l'installation.
  • Doc. 2 : Identifier le convertisseur qui peut être éliminé car peu exploitable dans un climat océanique.
  • Doc. 2 : Identifier le convertisseur qui serait le plus judicieux à installer dans un établissement comme un collège, où les moyens financiers sont restreints.
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