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Français 6e

Enseignant en primaire ?
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Thème 1 : Récits d'aventures
Ch. 1
Partons à l'aventure
Ch. 2
Les Trois Mousquetaires, A. Dumas
Thème 2 : Le monstre, aux limites de l'humain
Ch. 3
Visages du monstre
Ch. 4
Au fil de l'Odyssée, Ulysse face aux monstres antiques
Thème 3 : Récits de création; Création poétique
Ch. 5
Cosmogonies
Ch. 6
Le poète créateur
Thème 4 : Résister au plus fort : Ruses, mensonges et masques
Ch. 7
La force de la ruse : farces, fables et fabliaux
Ch. 8
Rusons sur scène !
La langue au Cycle 3
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Fiche lexique 3

Le lexique des émotions et des sentiments

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Observer

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Exercice 1
A. Il avait peur parce que l'endroit faisait peur. Il avait vraiment peur.
B. L'endroit était horrible, effrayant. L'angoisse montait. Il paniquait, redoutait le pire.

1. Préférez-vous le texte A ou le texte B ?
2. Pourquoi ?
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Leçon

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La langue française est riche, et il existe de nombreux mots pour exprimer des sentiments et des émotions ! Les connaitre permet de varier le vocabulaire, mais aussi de nuancer, de préciser ses sentiments. Voici quelques exemples :

VerbesNomsAdjectifs
Joiesourire, rire, s'illuminer de joie, rayonner de joiesatisfaction, gaieté, félicité, allégresse, bonheur, euphorie, hilaritésatisfait, content, joyeux, heureux, gai, rayonnant, radieux, ravi, enchanté, comblé
Tristesse regretter, déplorer, pleurer, sangloter, gémir, se lamenterchagrin, peine, regret, nostalgie, douleur, affliction, tourment, désespoir, dépressionpeiné, chagriné, nostalgique,  affligé,  tourmenté, désespéré, inconsolable, abattu
Amour adorer, raffoler (de), s'éprendre (de), être fou (de),  être passionné (par), chérir, vénérerattachement, tendresse, amitié, attirance, affection, amour,  passion, adorationami, amoureux, passionné, épris (de), fanatique
Colère s'emporter (contre), se fâcher, s'énerver, s'indigner (contre), être irrité/scandalisé/excédé/exaspéré paragacement, mécontentement, énervement, irritation, aigreur, colère, emportement, indignation, exaspération, fureur, rageénervé, fâché, irrité, furieux, indigné,  exaspéré
Peur craindre, avoir peur,  appréhender, redouter, être effrayé/paniqué/ horrifié/angoissé/épouvanté, terrorisé parcrainte, préoccupation, inquiétude, stress, trac, appréhension, panique, angoisse, terreur, épouvante, effroisoucieux, inquiet, stressé, peureux, craintif, préoccupé 

(Voir p. 232 pour )
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Vérifier

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Exercice 2
Ai-je bien compris la leçon ?

1. Les sentiments et les émotions ne peuvent être exprimés que par des verbes.



2. Le mot allégresse exprime un sentiment de tristesse.



3. Indigné exprime un sentiment de colère.



4. Épouvante est synonyme de peur.

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S'exercer

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Exercice 3

J'utilise différents types de dictionnaires.

a. Trouvez, pour chaque sentiment du tableau de la leçon, un synonyme qui n'est pas proposé dans la liste.

b. Vérifiez son sens précis dans un dictionnaire.

c. Employez-le dans une phrase qui en fera comprendre le sens.
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Supplément numérique

Découvrez deux dictionnaires de synonymes en ligne : celui du et du
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Exercice 4

Associez les synonymes entre eux.
déplorer
affliction
adorer
s'indigner
appréhension
tendresse
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Exercice 5

Complétez le tableau avec les mots ci-dessous.

Colérique ; colère ; être triste ; triste ; être vert de peur ; peureux ; avoir honte ; honte ; crainte ; craintif

Nom Adjectif Verbe ou expression
douleur douloureux se tordre de douleur
être dans une colère noire
tristesse
peur
honteux
craindre
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Exercice 6

Je classe les mots selon leur sens.

Classez les adjectifs selon l'intensité qu'ils expriment : faible, neutre ou forte.

1. Charmé – Comblé – Content – Enjoué – Enthousiaste – Euphorique – Fou de joie – Gai – Heureux – Joyeux – Radieux.

Faible Neutre Forte

2. Alarmé – Angoissé – Effarouché – Effrayé – Épouvanté – Horrifié – Inquiet – Nerveux – Tendu – Terrorisé.

Faible Neutre Forte
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Exercice 7

1. a. Cherchez dans un dictionnaire la définition des mots suivants.
b. Expliquez le lien qui les unit au mot sentiment.

1. Pressentiment.
2. Ressentiment.
3. Ressentir.
4. Sentimental.
5. Sensibilité.
6. Sensation.

2. Pour chacun de ces mots, inventez une phrase qui en fera comprendre le sens.
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Exercice 8

a. À quel sentiment ou émotion se rapporte chacune des expressions suivantes ?

1. Perdre son sang froid.
2. S'en frotter les mains.
3. Avoir les cheveux qui se dressent sur la tête.
4. Vouloir disparaitre sous terre.
5. Avoir un coup de sang.
6. Serrer les poings.
7. Ne pas digérer quelque chose.
8. Être aux anges.
9. Sortir de ses gonds.
10. En avoir gros sur le cœur.

b. Choisissez trois expressions et employez-les dans une phrase qui en fera comprendre le sens.
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Exercice 9

Associez chaque verbe ou expression à une émotion. Plusieurs réponses sont parfois possibles.



1. Faire les cent pas.
2. Écarquiller les yeux.
3. Avoir des sueurs froides.
4. Rougir.
5. Pâlir.
6. Être bouche bée.
7. Trépigner.
8. Avoir la chair de poule.
9. Les bras m'en tombent.
10. Être sur des charbons ardents.
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Exercice 1O

Complétez les expressions suivantes. Plusieurs réponses sont parfois possibles.

1. Sauter de
.
2. Être blanc de
.
3. Être tétanisé de
.
4. S'étrangler de
.
5. Pleurer comme une
.
6. Rire aux
.
7. Rougir comme une
.
8. Avoir une peur
.
9. Être blanc comme un 
.
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Exercice 11

a. Dans chaque phrase, indiquez quel sentiment est exprimé par le mot en gras.

1. À sa vue, il ressentit une grande félicité : elle était venue, comme promis.
2. La crainte le saisit quand il s'aperçut que sa petite sœur n'était plus derrière lui.
3. Sa mère était chagrinée : il ne l'avait pas prévenue qu'il ne rentrerait pas.
4. Morgane courait dans la rue, le sourire aux lèvres : elle était éprise de lui.
5. Elle était peinée de déménager : ses amies allaient lui manquer.
6. La tendresse qu'elle éprouva pour son mari quand il la serra dans ses bras lui rappela le jour de leur rencontre.

b. Remplacez-le par un mot qui exprime le même sentiment, mais avec une intensité plus forte.
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Écrire

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Exercice 12

Placeholder pour Ex. 12 Bouffon au luthEx. 12 Bouffon au luth
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Frans Hals, Bouffon au luth, 1624.

Que ressent le personnage sur le tableau ? Pourquoi ?
Écrivez un texte d'une dizaine de lignes dans lequel vous décrirez les émotions et les sentiments ressentis par le personnage, ainsi que la situation qui les provoque. Pensez à varier le vocabulaire !

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