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p. 1-19
Thème 1 : Récits d'aventures
Thème 2 : Le monstre, aux limites de l'humain
Thème 3 : Récits de création; Création poétique
Thème 4 : Résister au plus fort : Ruses, mensonges et masques
La langue au Cycle 3
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Dossiers d'actualitép. 347-348
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Chapitre 4
Synthèse

Quand les monstres sont vaincus

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A
Ulysse, héros épique

  • L'Odyssée est une épopée antique, un long poème racontant les exploits d'un héros. autrefois chanté par un aède, ce récit relate les étapes tumultueuses du retour d'Ulysse dans sa cité d'Ithaque, après la guerre de Troie. 

  • Il est le seul, au milieu de ses compagnons, à s'en sortir sain et sauf, porteur de qualités exceptionnelles, qu'elles soient physiques ou morales (force, ruse, courage...).

✔ L'épopée antique : une longue tradition orale

✔ L'Odyssée : récit des aventures d'Ulysse
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Passerelle Histoire

Retrouvez les épopées d'Homère dans un chapitre sur
le monde des cités grecques
 dans votre manuel d'histoire-géographie.
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B
La mythologie gréco-romaine, réserve foisonnante de monstres

  • L'Odyssée regorge de créatures monstrueuses devenues aussi célèbres que les héros qui les ont combattues ou les dieux qui les ont engendrées.

  • Ces monstres antiques peuvent être des créatures imaginaires repoussantes (
    le Cyclope
    ,
    les Lestrygons
    ,
    Charybde et Scylla
    ) ou au contraire très attirantes et envoutantes (
    Circé
    ,
    les Sirènes
    ), qui sont autant d'obstacles sur la route du héros. D'autres sont des êtres à l'apparence humaine mais au comportement monstrueux (Tantale, Sisyphe). enfin la naïveté des personnages peut les amener à être eux-mêmes transformés en monstres. 

✔ Des monstres antiques nombreux et célèbres

✔ Des monstres effrayants et perfides
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Bilan socle
Compétences travaillées dans ce chapitre
1234
Langue – Je connais la différence entre phrase simple et phrase complexe et je sais les analyser (
p. 113
)
Je sais construire une phrase simple mais pas une phrase complexe.
Je sais construire des phrases simples et complexes mais je ne sais pas toujours identifi er les éléments qui les composent.
Je sais construire des phrases simples et des phrases complexes et identifier les éléments qui la structurent.
Je sais construire une phrase et je sais repérer les éléments essentiels pour le sens.
Lire – Je comprends et j'interprète des documents on littéraires et des images (
p. 115
)
Je sais décrire et/ou distinguer le support, mais de manière incomplète ou légèrement fautive.
Je sais distinguer les supports et décrire de façon informelle le contenu de l'image.
Je sais décrire l'image avec méthode et l'analyser.
Je sais interpréter l'image et comprendre les intentions de l'artiste.
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