Anglais 6e
Enseignant en primaire ?
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Ch. 0
Prologue: Can you spell... B-E-E?
Thème 1 : Me, myself and I
Ch. 1
School again!
Ch. 2
Talent show!
Ch. 3
Amusement park!
Thème 2 : Across the United Kingdom
Ch. 4
Sport rocks!
Sport rocks!
Ouverturep. 72-73
Are you fond of sports?
Missionp. 74-75
Do you like rugby?
Missionp. 76-77
Think about it
Exercicesp. 78
Treasure trove
Treasure trovep. 79
Checkpoint
Checkpointp. 80-81
Design a fan page
Final challengep. 82
Ch. 5
Haunted homes
Ch. 6
Getting around London!
Thème 3 : Through time!
Ch. 7
I, robot!
Ch. 8
George the Dragon Slayer?
Ch. 9
Epilogue: Into the deep...
Cultural spots
Grammar
Nos dossiers d'actualité
Dossier d'actualité
Chapter 4
Final challenge

Design a fan page

✔ Lexique : je m'exprime malgré un manque lexical.
✔ Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour raconter et décrire.

Workbook p. 69
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1
Ready?

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Playing sports by the rules can be hard, especially if you don't understand what you must or mustn't do.
Your explanations must be accurate.
Let's check if you could make a good coach!
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2
Steady...

Accompagnement personnalisé

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Rock your presentation!

Organise-toi

  • Fais une carte mentale avec les outils lexicaux, culturels et grammaticaux nécessaires.
  • Cherche d'autres mots dont tu pourrais avoir besoin dans le dictionnaire pour enrichir ton texte.

Lance-toi

  • Écris les phrases pour chaque rubrique.
  • Relis ton texte et vérifie la conjugaison des verbes, le choix des pronoms personnels sujets et des adjectifs possessifs.

Aide les autres

  • Fais lire ta présentation à un(e) camarade pour qu'il vérifie s'il reste des fautes.
  • Aide tes camarades s'ils en ont besoin.
  • Si tu as des doutes, demande à ton professeur de vérifier.
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Exercice d'application

Present a sport.

Level 1
 Choose a sport with your group and present it to the class with the help of your notes.
Level 2
 Name the equipment needed.
Level 3
 Give them the fair play rules.
Afficher la correction
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3
Go!

Différenciation

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Make a fan page for your favourite sportsman or sportswoman.
Personal challenge

Choose a famous sportsman or sportswoman. Then, create a
fan page
 about him or her!

You must

  • Describe him or her.

You may

  • Explain why you admire him or her.

You mustn't

  • Copy from Wikipedia.

Compétences
Vers A1 Je fais une présentation avec des informations de base.
Coup de pouce
Je choisis les bons pronoms personnels sujets et les adjectifs possessifs.

A1 J'ajoute des détails sur le sportif ou la sportive choisi(e).
Coup de pouce
J'utilise les emblèmes et pays que je connais.

A1+ Je m'autocorrige ou demande de l'aide à mes camarades.
Coup de pouce
Je choisis le bon auxiliaire et orthographie correctement les nouveaux mots.

A2 Je peux dire pourquoi je l'ai choisi(e).
Coup de pouce
J'utilise because pour justifier mon choix.
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Personal challenge

✔ Parler en continu : je prends la parole pour raconter ou décrire.

Comment on a sports competition on the local radio.


Choose a sporting event and describe it like a TV commentator (players, actions...).
Enregistreur audio

You must

  • Comment on the match.

You may

  • Describe the players.

You mustn't

  • Go on google translate.

Compétences
Vers A1 Je décris les joueurs.
Coup de pouce
Je donne les noms des joueurs et dis ce qu'ils portent.

A1 Je fais des phrases brèves.
Coup de pouce
Je décris les actions du/des sportif(s).

A1+ Je travaille l'intonation.
Coup de pouce
J'accentue les mots importants.

A2 Je dis ce que les joueurs devraient faire ou pas.
Coup de pouce
J'utilise should + BV et shouldn't + BV
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Group challenge

✔ Réagir et dialoguer : je peux échanger des informations.

Create a haka tutorial.


Invent a new haka and make a tutorial: the coach gives instructions, the players ask questions and perform their war dance!
Enregistreur audio

You must

  • Work with your classmates to share ideas.

You may

  • Use your copybook if you don't remember something or look for unknown words in the dictionary.

You mustn't

  • Forget to ask and answer questions.

Compétences
Vers A1 Je peux apprendre un court dialogue.
Coup de pouce
Entraîne-toi à dire tes répliques.

A1 Je pose des questions déjà rencontrées et réponds par des bribes de phrases.
Coup de pouce
  • Coach: j'utilise des bases verbales.
  • Players: j'utilise des questions que j'ai apprises.

A1+ Je pose des questions et réponds par des phrases simples.
Coup de pouce
  • Coach: je dis aux joueurs ce qu'ils doivent faire.
  • Players: je pose des questions simples.

A2 Je peux donner des ordres et des conseils ou poser des questions avec aisance.
Coup de pouce
  • Coach: je peux donner des conseils avec should + BV ou You shouldn't + BV
  • Players: je peux demander si ce que je fais convient.

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Émilie
Jean-Paul
Fatima
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