Nouveau manuel de Sciences et Technologie 6e
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Dossier Brevet
Thème 1 : Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
De l'Univers aux atomes
Ch. 2
Les ions dans notre quotidien
Ch. 3
Quand les acides et les bases réagissent
Ch. 4
La masse volumique
Thème 2 : Mouvement et interactions
Ch. 5
Vitesse et mouvement
Ch. 6
Les forces
Ch. 7
Le poids
Thème 3 : L'énergie et ses conversions
Ch. 8
La conservation de l'énergie
Ch. 9
Résistance et loi d'Ohm
Ch. 10
Puissance et énergie en électricité
Thème 4 : Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 11
Des signaux au-delà de la perception humaine
Chapitre 1
Accompagnement personnalisé
Maitriser les échelles d'espace et de durée
18 professeurs ont participé à cette page
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Je sais faire si
- Je connais, dans l'ordre, les préfixes des multiples et des sous-multiples.
- J'arrive à me représenter les unités de base : le mètre – environ la taille d'un grand pas ; la seconde : compter lentement 1, 2, etc.
- Je comprends l'écart entre « l'infiniment petit » et « l'infiniment grand ».
- Je sais qu'il est impossible, avec une même échelle, de représenter « l'infiniment petit » et « l'infiniment grand » sur une feuille ; je dois donc adapter les échelles et faire des choix.
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Doc. 1Exemple de représentation des distances dans le système solaire.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
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Un exercice pour s'entrainer
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La Terre et l'atome d'hydrogène
L'atome d'hydrogène est le plus petit des atomes. Son diamètre est de l'ordre de 0,1 nm.
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1. Calculer un rapport consiste tout simplement à faire une division. On divise en général la quantité la plus grande par la plus petite. Le nombre obtenu exprime combien de fois le numérateur est plus grand que le dénominateur. Le plus souvent ces deux quantités sont de même nature, ce qui signifie que le résultat n'a pas d'unité.
2. Le seconde question est de même nature que la première. Cependant, il faut commencer par calculer les quantités que l'on va comparer : les volumes.
Une application numérique est nécessaire, en tenant compte du fait que la formule fournie implique le rayon, tandis que les données concernent les diamètres.
2. Le seconde question est de même nature que la première. Cependant, il faut commencer par calculer les quantités que l'on va comparer : les volumes.
Une application numérique est nécessaire, en tenant compte du fait que la formule fournie implique le rayon, tandis que les données concernent les diamètres.
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Questions
1. Calcule le rapport entre la Terre, dont le diamètre est de 12 800 km, et le diamètre de cet atome.
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Exercice supplémentaire
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Doc. 1Tableau des distances moyennes entre les planètes et le Soleil.
| Distance au Soleil (km) | Représentation sur un schéma (cm) | |
|---|---|---|
| Mercure | 58 | |
| Vénus | 108 | |
| La Terre | 150 | |
| Mars | 228 | |
| Jupiter | 778 | |
| Saturne | 1427 | |
| Uranus | 2870 | |
| Neptune | 4498 |
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Doc. 2Tableau du rayon des planètes.
| Rayon (km) | Représentation sur un schéma (cm) | |
|---|---|---|
| Mercure | 2440 | |
| Vénus | 6050 | |
| La Terre | 6370 | |
| Mars | 3390 | |
| Jupiter | 69 910 | |
| Saturne | 58 230 | |
| Uranus | 25 360 | |
| Neptune | 24 620 |
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Questions
1. On précise dans le tableau 1, les distances moyennes entre les planètes du système solaire et le Soleil.
Gaëtan souhaite réaliser une frise représentant les distances entre les planètes et le Soleil en respectant une certaine échelle. Il dispose d'une feuille A3 fourni par son professeur dont la largeur permet d'avoir un maximum de 40 cm. Il prend donc cette distance pour représenter la distance entre le Soleil et Neptune, la dernière planète du système solaire.
En prenant 40 cm pour la représentation schématique de Neptune, déterminer la distance à respecter sur le schéma entre le Soleil et chaque planète du système pour être à la même échelle.
Gaëtan souhaite réaliser une frise représentant les distances entre les planètes et le Soleil en respectant une certaine échelle. Il dispose d'une feuille A3 fourni par son professeur dont la largeur permet d'avoir un maximum de 40 cm. Il prend donc cette distance pour représenter la distance entre le Soleil et Neptune, la dernière planète du système solaire.
En prenant 40 cm pour la représentation schématique de Neptune, déterminer la distance à respecter sur le schéma entre le Soleil et chaque planète du système pour être à la même échelle.
2. Que constate-t-on ?
3. Pour être fidèle à la réalité, Gaëtan souhaite également représenter correctement les rayons des planètes du système solaire. Il trouve ces données dans un livre d'astronomie (tableau 2).
En imposant un diamètre de 7 cm pour la plus grosse planète du système solaire, déterminer les diamètres de toutes les autres planètes à prendre pour avoir un schéma à l'échelle.
3. Pour être fidèle à la réalité, Gaëtan souhaite également représenter correctement les rayons des planètes du système solaire. Il trouve ces données dans un livre d'astronomie (tableau 2).
En imposant un diamètre de 7 cm pour la plus grosse planète du système solaire, déterminer les diamètres de toutes les autres planètes à prendre pour avoir un schéma à l'échelle.
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