une boule à neige interactive
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Enseignement scientifique Terminale - 2024
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Sciences, climat et société
Ouverture de thème
p. 12-14
Ch. 1
L’atmosphère terrestre et la vie
Ouverture de chapitre
p. 15
Aux origines de l’atmosphère et de l'hydrosphère terrestres
Activité documentairep. 16-17
Vie terrestre et oxygénation de l’atmosphère
Activité en groupep. 18-20
L’ozone dans l’atmosphère terrestre
Activité documentairep. 21
Des interactions réciproques entre biosphère et atmosphère
Activité documentairep. 22-23
Cours
p. 24-25
Atmosphère et vie terrestre
Enjeux Scientifiquesp. 26-27
Zone d’échauffement
Exercicesp. 28
L'atelier des apprentis
Exercicesp. 29-30
Le repaire des initiés
Exercicesp. 31
Le coin des experts
Exercicesp. 32-34
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Ch. 2
La complexité du système climatique
Ch. 3
Le climat du futur
Se préparer à l'évaluation - Thème 1
Le futur des énergies
Ouverture de thème
p. 83
Ch. 4
Deux siècles d’énergie électrique
Ch. 5
Conversion et transport de l’énergie électrique
Ch. 6
Énergie, développement et futur climatique
Se préparer à l'évaluation - Thème 2
Une histoire du vivant
Une histoire du vivant
Ouverture de thème p. 152-154
Ch. 7
La biodiversité et son évolution
Ch. 8
L’évolution comme grille de lecture du monde
Ch. 9
L’évolution humaine
Ch. 10
Les modèles démographiques
Ch. 11
De l’informatique à l’intelligence artificielle
Se préparer à l'évaluation - Thème 3
Livret maths
Fiches méthode
Esprit critique et scientifique
Améliorer ses compétences
Fiches histoire
Annexes
Ch. 1
Exercices

L'atelier des apprentis

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12
Comparaison des atmosphères des planètes telluriques

✔ Analyser des données en lien avec l'évolution de la composition de l'atmosphère
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Retrouvez
la version expert
 de cet exercice.

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Vénus et la Terre sont deux planètes telluriques du système solaire qui présentent à leur surface une atmosphère différente.
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Doc. 1
Composition de l'atmosphère de Vénus

GazProportion (%)
Dioxyde de carbone CO2
96,5
Diazote N2
3,5
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Doc. 2
Vue globale de la surface de Vénus

Placeholder pour Vue globale de la surface de VénusVue globale de la surface de Vénus
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Questions
1. Comparer les atmosphères de Vénus et de la Terre.
 2. Proposer une hypothèse pour expliquer la température de surface de Vénus, d'environ 465 °C.
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13
Croissance de stromatolites

✔ Mettre en relation la production de dioxygène (\mathrm{O}_2) dans l'atmosphère avec des indices géologiques
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Actuellement, il est possible de trouver des stromatolites dans le désert argentin. Ceux-ci se développent par exemple dans le lac Socompa.
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Doc.
Coupe d'un stromatolite

Placeholder pour Coupe d'un stromatoliteCoupe d'un stromatolite
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Questions
1. Décrire, à partir de vos connaissances, la croissance des stromatolites.
 2. Calculer la durée nécessaire pour une augmentation d'épaisseur équivalente à la distance entre les deux croix blanches pour une vitesse de croissance de 0,4 mm par an.
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14
Gisements d'uranium et dioxygène

✔ Mettre en relation la production de dioxygène (\mathrm{O}_2) dans l'atmosphère avec des indices géologiques
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L'uraninite, ou pechblende, est un minéral de formule chimique \mathrm{UO_2}. Les gisements d'uraninite sont datés uniquement entre 3,5 et 2,2 milliards d'années. Ils sont utilisés notamment pour extraire l'uranium utilisé dans l'industrie nucléaire civile et militaire. Ces gisements se forment dans des milieux réducteurs, c'est-à-dire en absence de dioxygène.
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Doc.
Échantillon d'uraninite

Placeholder pour Échantillon d'uraniniteÉchantillon d'uraninite
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Question
Expliquer en quoi l'uraninite est un indice de l'évolution de la teneur en dioxygène sur Terre.
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15
Dioxygène et taille des drosophiles

✔ Suivre l'évolution de la teneur atmosphérique en dioxygène au cours des temps géologiques et la relier à l'évolution de la biodiversité
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Une équipe de scientifiques a travaillé sur l'influence de la pression partielle en dioxygène sur la taille des drosophiles après plusieurs générations.
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Doc.
Résultats de l'expérience sur les drosophiles au bout de 11 générations (les dimensions correspondent à des moyennes)

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Questions
1. Comparer les tailles des drosophiles aux différentes proportions de dioxygène.
 2. Conclure sur l'impact du dioxygène sur la taille des drosophiles.
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16
Les défis de la terraformation de Mars

✔ Déterminer l'état physique de l'eau pour une température et une pression données
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Doc. 1
Comparatif des atmosphères terrestre et martienne

TerreMars
Teneur en \mathrm{O_2} (%)21Traces
Teneur en \mathrm{CO_2} (%)0,041596
Teneur en \mathrm{N_2} (%)781,9
Teneur en \mathrm{Ar} (%)0,931,9
Épaisseur (km)800200
Pression (atm)10,006
Température moyenne (°C)15-140 à 20
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Doc. 2
Diagramme de phases de l'eau (H2O)

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Doc. 3
Vue d'artiste d'une colonie martienne

Placeholder pour Vue d'artiste d'une colonie martienneVue d'artiste d'une colonie martienne
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Donnée

1 \mathrm{~atm}=1,013 \times 10^3 \mathrm{~Pa}
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Questions
1. Relever les conditions qui rendent l'atmosphère de Mars inhospitalière.
 2. Formuler les paramètres à modifier et proposer des pistes de solutions pour terraformer Mars.
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Exercice numérique
Ozone stratosphérique et chlorofluorocarbures

✔ Mettre en relation la production de dioxygène (\mathrm{O}_2) dans l'atmosphère avec des indices géologiques
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Retrouvez
la version initiale
 (coin des experts) de cet exercice.

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Les chlorofluorocarbures, ou CFC, sont des gaz qui ont longtemps été utilisés dans des récipients sous pression (systèmes réfrigérants, mousses isolantes, etc.). Ils sont parfaitement inoffensifs pour les êtres vivants terrestres, mais ont pourtant été interdits par le protocole de Montréal en 1987.
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Doc. 1
Schéma simplifié de l'action des CFC sur l'ozone stratosphérique

Schéma simplifié de l'action des CFC sur l'ozone stratosphérique
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Doc. 2
Évolution de la couche d'ozone au pôle Sud entre septembre 1979 et 2022

Placeholder pour Évolution de la couche d'ozone au pôle Sud entre septembre 1979 et 2022Évolution de la couche d'ozone au pôle Sud entre septembre 1979 et 2022
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Questions numériques - version apprentis

1. Résumer en une phrase l'action des CFC.

2. Décrire l'évolution de la couche d'ozone entre 1979 et 2012.

3. En déduire l'impact du protocole de Montréal signé en 1985.
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