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Histoire
Thème I : Le XVIIIᵉ siècle. Expansions, Lumières et révolutions
Ch. 1
Grand commerce, traites et esclavage au XVIIIᵉ siècle
Ch. 2
L'Europe des Lumières
Ch. 3
La Révolution française et l’Empire
Thème II : L'Europe et le monde au XIXᵉ siècle
Ch. 4
Les sociétés à l'âge industriel
Ch. 5
Conquêtes et sociétés coloniales
Thème III : Société, culture et politique dans la France du XIXᵉ siècle
Ch. 6
Une difficile conquête : le droit de vote
Ch. 7
La Troisième République
Ch. 8
La place des femmes dans la société au XIXᵉ siècle
Géographie
Thème I : L'urbanisation du monde
Ch. 9
Espaces et paysages de l'urbanisation
Ch. 10
Les villes dans la mondialisation
Thème II : Les mobilités humaines transnationales
Ch. 11
Un monde de migrants
Ch. 12
Le tourisme et ses espaces
Thème III : Des espaces transformés par la mondialisation
Ch. 13
Mers et océans : un monde maritimisé
Ch. 14
Les États-Unis dans la mondialisation
Ch. 15
L'Afrique dans la mondialisation
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Chapitre 7
Dossier
Enraciner la République
✔ Je décris et j'explique
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Introduction
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Dans les années 1870 et 1880, les idées républicaines s'enracinent. Les lieux et les institutions de la République diffusent les valeurs républicaines. À l'école et dans l'armée, les Français découvrent les principes de la République. Dans chaque commune, ces principes sont affichés sur les mairies, lieu républicain où l'on se marie et où l'on vote.
Comment la culture républicaine est-elle adoptée par les Français ?
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Doc. 1La France enseignée aux élèves à l'école républicaine
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Ce manuel de primaire connait un grand succès à la fin du XIXe siècle. Leçons d'histoire, de géographie, de sciences naturelles et de morale sont racontées au fil du périple de deux enfants, Julien et André, à travers la France.
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Doc. 2L'école au service de la République
Le ministre Jules Ferry rend l'école primaire publique gratuite, obligatoire et laïque, en 1881-1882. Il s'adresse ici aux instituteurs.
Peinture, 1887 (musée historique, Berlin).
Un instituteur montre aux élèves la perte de l'Alsace-Lorraine.
Vous êtes tous les fils de 89 ! [Bravos et applaudissements] Vous avez été affranchis comme citoyens par la Révolution française, vous allez être émancipés comme instituteurs par la République de 1880 : comment n'aimeriez-vous pas et ne feriez-vous pas aimer dans votre enseignement et la Révolution et la République ? [Applaudissements prolongés]. Cette politique-là, c'est une politique nationale ; et vous pouvez, et vous devez la faire entrer, sous les formes et par les voies voulues, dans l'esprit des jeunes enfants.
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Un instituteur montre aux élèves la perte de l'Alsace-Lorraine.
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Doc. 3La mairie et les symboles républicains
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La loi municipale du 5 avril 1884 prévoit que toutes les communes doivent disposer d'une mairie. On y vote, on s'y marie ; c'est aussi parfois l'école du village.
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Doc. 4Un jeune homme au service militaire
Tous les jeunes Français font leur service militaire.
Édouard a passé ses 20 ans [...]. Il se rend à Sedan (Ardennes), dans l'une des casernes de la ville. Il passe les examens requis. [...] Il est déclaré « apte » et envoyé au 3e régiment du génie, à Arras (Pas-de-Calais). C'est son premier grand voyage. Édouard profite de ce long voyage et des arrêts en gare pour discuter avec des jeunes gens [...]. Les jeunes recrues sont réunies dans la cour principale de la caserne où trône une estrade avec un pupitre. À midi pétante, rigueur militaire oblige, le colonel [...] commence son discours. Le silence est total, les jeunes recrues déjà fort disciplinées !
Édouard a passé ses 20 ans [...]. Il se rend à Sedan (Ardennes), dans l'une des casernes de la ville. Il passe les examens requis. [...] Il est déclaré « apte » et envoyé au 3e régiment du génie, à Arras (Pas-de-Calais). C'est son premier grand voyage. Édouard profite de ce long voyage et des arrêts en gare pour discuter avec des jeunes gens [...]. Les jeunes recrues sont réunies dans la cour principale de la caserne où trône une estrade avec un pupitre. À midi pétante, rigueur militaire oblige, le colonel [...] commence son discours. Le silence est total, les jeunes recrues déjà fort disciplinées !
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Questions
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1
Décrivez quelques étapes du parcours de Julien et André. (Doc. 1)2
Quelle image de la France ce manuel présente-t-il ? Justifiez votre réponse. (Doc. 1)3
Quelle est la mission des instituteurs selon Jules Ferry ? (Doc. 2)4
Relevez les symboles républicains. (Doc. 3)5
Que fait ce jeune homme ? (Doc. 4) 6
Imaginez ses émotions à chaque étape du voyage. (Doc. 4)7
Expliquez comment les lieux suivants diffusent la culture républicaine. (Doc. 1, doc. 2, doc. 3 et doc. 4) | École | Mairie | Caserne | |
| Citoyens concernés |
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| Idées républicaines |
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