Histoire-Géographie-EMC 4e

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Histoire
Thème I : Le XVIIIᵉ siècle. Expansions, Lumières et révolutions
Ch. 1
Grand commerce, traites et esclavage au XVIIIᵉ siècle
Ch. 2
L'Europe des Lumières
Ch. 3
La Révolution française et l’Empire
Thème II : L'Europe et le monde au XIXᵉ siècle
Ch. 4
Les sociétés à l'âge industriel
Ch. 5
Conquêtes et sociétés coloniales
Thème III : Société, culture et politique dans la France du XIXᵉ siècle
Ch. 6
Une difficile conquête : le droit de vote
Ch. 8
La place des femmes dans la société au XIXᵉ siècle
Géographie
Thème I : L'urbanisation du monde
Ch. 9
Espaces et paysages de l'urbanisation
Ch. 10
Les villes dans la mondialisation
Thème II : Les mobilités humaines transnationales
Ch. 11
Un monde de migrants
Ch. 12
Le tourisme et ses espaces
Thème III : Des espaces transformés par la mondialisation
Ch. 13
Mers et océans : un monde maritimisé
Ch. 14
Les États-Unis dans la mondialisation
Ch. 15
L'Afrique dans la mondialisation
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Chapitre 7
Leçon

La Troisième République

Je travaille en autonomie.

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A
Les débuts difficiles de la troisième république

  • La Troisième République () est proclamée le 4 septembre 1870, dans un contexte de guerre. La France est envahie par l'armée prussienne et l'empereur est fait prisonnier. La France perd l'Alsace et une partie de la Lorraine. C'est la fin du Second Empire et le retour de la République (). 
  • À Paris, la Commune est un mouvement révolutionnaire qui met en place de grandes lois sociales et qui défend les libertés des municipalités . De mars à mai 1871, elle s'oppose au gouvernement français, installé à Versailles. Celui-ci réprime violemment les communards et met fin au mouvement.
Repères
  • 4 septembre 1870
  • Perte de l'Alsace et d'une partie de la Lorraine
  • La Commune de Paris (1871)
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B
L'enracinement de la république

  • De grandes lois implantent la République en France (): liberté de la presse (1881), autorisation des syndicats (1884), des associations (1901). Les lois scolaires de Jules Ferry rendent l'école gratuite, laïque et obligatoire (1881-1882). 
  • L'école, puis l'armée par l'intermédiaire du service militaire deviennent des piliers de la République. La mairie, dans chaque commune, est le centre du pouvoir local (). 
  • La loi de 1905 sur la séparation des Églises et de l'État fait de la France un pays laïque ().
Repères
  • Grandes lois sur les libertés
  • Le service militaire
  • L'école gratuite, laïque et obligatoire
  • Loi de 1905 : la laïcité
Placeholder pour Photographie d'une classe d'écoliers vers 1900, attentifs à leur maître expliquant les méfaits de l'alcoolisme sur un panneau.Photographie d'une classe d'écoliers vers 1900, attentifs à leur maître expliquant les méfaits de l'alcoolisme sur un panneau.
Une classe vers 1900.
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C
La république surmonte les crises

  • Entre 1870 et 1914, plusieurs crises menacent la République. En 1889, la perspective d'une prise de pouvoir par le général Boulanger, très populaire, fait planer la menace d'un coup d'État. Dans les années 1890, le régime lutte contre une série d'attentats anarchistes meurtriers () et contre des manifestations nationalistes antisémites et xénophobes. 
  • La crise la plus importante est l'affaire Dreyfus. Simple affaire d'espionnage, elle divise pourtant la France, entre les républicains qui défendent Dreyfus et les adversaires de la République, qui veulent profiter de cette crise pour déstabiliser le régime (). 
  • L'affaire Dreyfus montre aussi par son dénouement en 1906 que les valeurs défendues par la République finissent par s'enraciner et sont partagées par la majorité des Français au début du XXe siècle.
Repères
  • Des crises 
  • L'affaire Dreyfus
  • Enracinement des valeurs républicaines
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Je révise ma leçon

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Frise chronologique
frise chronologique

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Je retiens les personnages importants

Léon Gambetta (1838-1882)
Placeholder pour Portrait peint de Léon Gambetta (1838-1882), homme politique français, en buste, vêtu d'un complet sombre.Portrait peint de Léon Gambetta (1838-1882), homme politique français, en buste, vêtu d'un complet sombre.
Député républicain, il profite de la défaite de Napoléon III à Sedan le 2 septembre 1870 pour faire proclamer la Troisième République.

Jules Ferry (1832-1893)
Placeholder pour Photographie en noir et blanc de Jules Ferry, homme politique français, arborant une barbe fournie.Photographie en noir et blanc de Jules Ferry, homme politique français, arborant une barbe fournie.
Député républicain, ministre, il rédige les lois scolaires.

Alfred Dreyfus (1859-1935)
Placeholder pour Portrait photographique d'Alfred Dreyfus (1859-1935), officier français en uniforme, portant des lunettes rondes.Portrait photographique d'Alfred Dreyfus (1859-1935), officier français en uniforme, portant des lunettes rondes.
Officier juif alsacien, il est accusé à tort d'espionnage en 1894.
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Vocabulaire

  • La laïcité : neutralité et indépendance de l'état vis-à-vis des religions. 
  • Les lois scolaires : lois de Jules Ferry qui rendent l'école gratuite, laïque et obligatoire pour les garçons et les filles jusqu'à 13 ans. 
  • Une municipalité : le pouvoir au niveau local (ville ou village). 
  • Une république : forme de gouvernement dans lequel les pouvoirs sont exercés par des représentants désignés par des citoyens. 
  • Le service militaire : obligation pour tous les jeunes hommes de se former dans l'armée, afin d'être prêts à défendre le pays. 
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J'apprends autrement grâce à mon schéma de révision
schéma de révision

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Je teste mes connaissances
1
Rappelez la définition du mot « République ».

2
À quelle date et dans quel contexte la troisième République est-elle proclamée ?

3
Qu'est-ce que la commune de Paris en 1871 ?

4
De quand les lois scolaires datent-elles ? Que mettent-elles en place ?

5
Quelle est la signification de la loi de 1905 ?

6
Quelle affaire majeure ébranle la République entre 1894 et 1906 ?

7
Citez au moins deux hommes politiques de la Troisième République.

8
Citez deux symboles actuels de la République apparus sous la Troisième République.
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