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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Back-to-school Selfie
Ch. 1
Your choice, your voice!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Let's hit the road!
Ch. 3
The Food Truck Project
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Be the change!
Ch. 5
Let's swing!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Love to Death
Ch. 7
Usual suspects!
Thème 5 : Speak up!
Ch. 8
Art or Vandalism?
Ch. 9
Epilogue : We stand as one
Cultural spots
Grammar
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Calligram the 20sPersonal challenge
Before creating your calligram, make a mindmap with these categories:
What I Must do
What I may do
What I mustn't do
Cultural references I should add.
Grammar and words I will need
Where I can find help
Cliquez pour accéder à une zone de dessin
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
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Convince visitors to come!Personal challenge
You must record a short speech to present your exhibition. Talk about the Roaring Twenties lifestyle and be convincing!
1. Note the words you recognise in the instructions and choose the right propositions.
The words I know:
a) I have to .
b) My message must be
c) It is about
d) It should
2. My speech:
1. Note the words you recognise in the instructions and choose the right propositions.
The words I know:
a) I have to .
b) My message must be
c) It is about
d) It should
2. My speech:
| Points à traiter | Coups de pouce |
| J'incite les visiteurs à venir. | J'utilise les formules de suggestion (let's, why not + BV, how about + V-ing) et de conseil (should + BV). |
| Je parle des Roaring Twenties. | J'utilise le prétérit simple et des dates précises avec ago. |
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1920s JeopardyGroup challenge
Participate in a Jeopardy Game about the 1920s.
1. Relève les mots transparents dans la consigne.
2. Identifie la tâche finale. Qu'attend-on de toi ?
1. Relève les mots transparents dans la consigne.
2. Identifie la tâche finale. Qu'attend-on de toi ?
| Rappel des règles du jeu | Coups de pouce |
| Les réponses sont données, il faut trouver les questions. | J'emploie des questions ouvertes avec une intonation descendante. |
| Plus le nombre de points est élevé, plus la question à trouver est difficile. | Je révise la structure des questions : Mot interrogatif + did + S + BV + ( C )? |
| J'invente des réponses et je prépare les questions correspondantes. | Je trouve des questions originales sur le chapitre. |
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j'ai une idée !
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah