Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Se préparer au brevet
Conjugaison
Exercices 2
Le présent et le futur de l'indicatif : formation
Voir et
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Vérifier
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 1 Ai-je bien compris la leçon
1. Les terminaisons du présent sont les mêmes pour tous les groupes.
2. Les terminaisons du futur sont les mêmes pour tous les groupes.
3. Les terminaisons du futur sont les mêmes que celles du présent.
2. Les terminaisons du futur sont les mêmes pour tous les groupes.
3. Les terminaisons du futur sont les mêmes que celles du présent.
4. Au présent comme au futur, les verbes du 2e groupe sont d'une régularité admirable.
5. Au présent, les verbes cueillir et offrir se conjuguent comme les verbes du 1er groupe.
5. Au présent, les verbes cueillir et offrir se conjuguent comme les verbes du 1er groupe.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
S'exercer
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 2
a. Conjuguez ces formes au présent de l'indicatif à la 1re personne du singulier puis du pluriel. b. Conjuguez les verbes au futur de l'indicatif, à la 1re personne du singulier.
| Présent de l'indicatif à la 1re personne du singulier | Présent de l'indicatif à la 1re personne du pluriel | Futur de l'indicatif, à la 1re personne du singulier | |
|---|---|---|---|
| Semer | |||
| Remplacer | |||
| Décongeler | |||
| Appuyer | |||
| Amener | |||
| Jeter | |||
| Rappeler | |||
| Interpréter | |||
| Diriger | |||
| Envoyer | |||
| Peindre | |||
| Pendre | |||
| Coudre | |||
| Craindre |
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 3
Conjuguez le verbe entre parenthèses au présent de l'indicatif.
1. Grâce à ses cours de dessins, il (peindre) de mieux en mieux.
2. Les bijoux de ma grand-mère (valoir) une fortune.
3. Je (devoir) absolument finir mon livre : il y a tellement de suspense !
4. Nous avons tant aimé ce film que nous (connaitre) les répliques par cœur.
5. Nous nous (asseoir) à la terrasse d'un café, nous (boire) du thé glacé et nous (jouer) aux cartes.
1. Grâce à ses cours de dessins, il
2. Les bijoux de ma grand-mère
3. Je
4. Nous avons tant aimé ce film que nous
5. Nous nous
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 4
Réécrivez ces phrases au futur de l'indicatif.
1. Monique veut te voir.
2. Tu dois faire attention aux chutes de neige.
3. Jules crée des jouets en bois.
4. Je t'appelle dès que nous sortons.
5. Mathilde court deux heures par jour.
6. Tu ne sais pas quoi lui dire.
7. Mon frère tient une agence de location de planches à voile.
8. Je vous l'envoie dès que je peux.
1. Monique veut te voir.
2. Tu dois faire attention aux chutes de neige.
3. Jules crée des jouets en bois.
4. Je t'appelle dès que nous sortons.
5. Mathilde court deux heures par jour.
6. Tu ne sais pas quoi lui dire.
7. Mon frère tient une agence de location de planches à voile.
8. Je vous l'envoie dès que je peux.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 5
✔Je sais conjuguer
Réécrivez le texte suivant au présent de l'indicatif.
Il faisait nuit noire, on n'entendait pas un bruit. Le temps fraichissait et je me mis à frissonner. Mais était-ce la fraicheur ? L'inquiétude me gagna, la peur m'envahit. Je crus voir le canon d'un fusil luire dans la nuit. Je me jetai à plat ventre sur le sol et pris mon arme. Paul m'appela, me repéra dans l'ombre et vint à ma rencontre.
Réécrivez le texte suivant au présent de l'indicatif.
Il faisait nuit noire, on n'entendait pas un bruit. Le temps fraichissait et je me mis à frissonner. Mais était-ce la fraicheur ? L'inquiétude me gagna, la peur m'envahit. Je crus voir le canon d'un fusil luire dans la nuit. Je me jetai à plat ventre sur le sol et pris mon arme. Paul m'appela, me repéra dans l'ombre et vint à ma rencontre.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 6
✔Je connais la valeur des temps
Dans chaque phrase, donnez la valeur du présent suivant le contexte.
1. L'enfant a droit à la liberté d'expression. (Article 13 de la Convention internationale des droits de l'enfant de 1989)
2. C'est toujours la même chose : tu n'as aucun tact avec les filles.
3. Minuit sonna. L'homme attendait depuis une heure : soudain, il se redresse et disparait.
4. Pierre qui roule n'amasse pas mousse.
Dans chaque phrase, donnez la valeur du présent suivant le contexte.
1. L'enfant a droit à la liberté d'expression. (Article 13 de la Convention internationale des droits de l'enfant de 1989)
2. C'est toujours la même chose : tu n'as aucun tact avec les filles.
3. Minuit sonna. L'homme attendait depuis une heure : soudain, il se redresse et disparait.
4. Pierre qui roule n'amasse pas mousse.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 7
Dans chaque phrase, donnez la valeur du présent suivant le contexte.
1. Il est huit heures, je dois partir.
2. Le 1er septembre 1939, l'Allemagne envahit la Pologne.
3. Chaque nuit, dès que minuit sonne, je m'en vais.
4. Les élèves quittent tout juste la cour de récréation : ils entrent en retard en classe.
5. Je termine les cours demain.
1. Il est huit heures, je dois partir.
2. Le 1er septembre 1939, l'Allemagne envahit la Pologne.
3. Chaque nuit, dès que minuit sonne, je m'en vais.
4. Les élèves quittent tout juste la cour de récréation : ils entrent en retard en classe.
5. Je termine les cours demain.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 8
Pour chaque phrase, donnez la valeur du futur.
1. Il est huit heures, je dois partir.
2. Le 1er septembre 1939, l'Allemagne envahit la Pologne.
3. Chaque nuit, dès que minuit sonne, je m'en vais.
4. Les élèves quittent tout juste la cour de récréation : ils entrent en retard en classe.
5. Je termine les cours demain.
6. Je termine les cours demain.
7. Je termine les cours demain.
8. Je termine les cours demain.
1. Il est huit heures, je dois partir.
2. Le 1er septembre 1939, l'Allemagne envahit la Pologne.
3. Chaque nuit, dès que minuit sonne, je m'en vais.
4. Les élèves quittent tout juste la cour de récréation : ils entrent en retard en classe.
5. Je termine les cours demain.
6. Je termine les cours demain.
7. Je termine les cours demain.
8. Je termine les cours demain.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 9
a. Transposez ce texte du présent au futur. b. Quelles formes ne doit-on pas changer ? Pour- quoi ? Aidez-vous des valeurs pour répondre.
Il vient pour l'anniversaire de Grand-Père : il apporte des gâteaux, comme d'habitude. Ses gâteaux au chocolat sont toujours très bons. Nous nous régalons et nous rions beaucoup. À la fin de la journée, chacun rentre chez lui. Un proverbe dit qu'on ne choisit pas sa famille mais pour moi, c'est égal, j'adore ma famille.
Il vient pour l'anniversaire de Grand-Père : il apporte des gâteaux, comme d'habitude. Ses gâteaux au chocolat sont toujours très bons. Nous nous régalons et nous rions beaucoup. À la fin de la journée, chacun rentre chez lui. Un proverbe dit qu'on ne choisit pas sa famille mais pour moi, c'est égal, j'adore ma famille.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Écrire
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Exercice 10
Passionné(e) de robotique, vous créez un robot révolutionnaire.
Décrivez ce qu'il sera capable de faire. Vous n'utiliserez que le futur de l'indicatif.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah