1. Certains verbes et noms peuvent être homophones.

Faux.

Vrai.

2. En jetant un œil aux exercices, on peut voir que ce sont principalement les verbes du 1^er groupe qui peuvent avoir des homophones.

Vrai.

Faux.

3. Le -s est la marque du pluriel pour les verbes.

Faux.

Vrai.

Placez un article ou un pronom personnel devant ces mots.

1.

fin.
2.

feint.
3.

faim.
4.

père.
5.

perd.
6.

paire.
7.

thon.
8.

tond.
9.

napperon.
10.

napperont.
11.

aille.
12.

ail.
13.

mit.
14.

mie.
15.

filet.
16.

filait.
17.

laçais.
18.

lacet.
19.

couperaient.
20.

couperet.
21.

fasse.
22.

face.
23.

pic.
24.

piquent.
25.

prix.
26.

prit.
27.

prie.

a) Indiquez pour chaque phrase si le mot en gras est un verbe ou un nom. b) Transposez ce mot au pluriel et faites les accords nécessaires.

1. L'élève est un animal étrange, qui vit en groupes appelés classes. Il se nourrit de connaissances diverses qu'il trouve principalement dans les collèges.
2. Mon père nous élève à la dure.
3. Ils trouvent difficile d'écrire l'amorce.
4. Le professeur nous montre le dispositif et il l'amorce.
5. C'est comme ça, c'est la règle.
6. Cela ne règle pas notre problème.
7. Elle le loge avec plaisir.
8. Elle se prépare dans la loge.
9. Montre-moi ça !
10. Montre en solde !

a) Indiquez pour chaque phrase si le mot en gras est un verbe ou un nom. b) Transposez ce mot au pluriel et faites les accords nécessaires.

1. Il balaie la salle de classe après les cours.
2. Il cloue le tableau au mur.
3. Le cadeau qu'elle désire est de partir en voyage.
4. Elle fait l'envoi par la poste.
5. C'était la ficelle qui tenait le paquet.
6. Elle a fait le pari de manger toute la tarte au citron.
7. La lumière du phare est un signal pour les navires.

Transposez les mots en gras au singulier et faites les accords nécessaires.

1. Ils renvoient le colis arrivé ce matin, il n'était pas pour eux.
2. Les standardistes transfèrent les appels aux personnes concernées.
3. Il y a une alarme dans toutes les bijouteries pour éviter les vols.
4. En français nous étudions les recueils de poésie de Baudelaire.
5. Les roseaux plient mais ne cassent pas.

Choisissez l'orthographe correcte.

1. Quand les financesfinancent atteignent les limiteslimitent, les projets se limitelimitent tout seuls.

2. Est-ce que ce sont des entreprises qui les financesfinancent ?

3. Ses frères les gardesgardent chaque soir.

4. Les flocons de neige voltigentvoltiges dans tous les sens.

5. Pendant leurs recherchesrecherchent, elles recherchesrecherchent des indices sans savoir du tout ce qu'elles vont trouver.

Choisissez l'orthographe correcte.

1. Ce défidéfie qu'elle lui a lancé éclaircieéclaircit sa journée : il s'ennuyait.

2. Je te défidéfie de trouver un meilleur emploiemploie.

3. Pendant l'éclaircieéclaircit nous irons au travailtravaille.

4. C'est parce que je travailtravaille que je me réveilréveille tôt le matin.  

5. C'est lorsqu'elle reculrecule que le chocchoque a lieu.

6. Ce que j'apprends me chocchoque, il faut absolument qu'elle le lui envoienvoie.

7. Pour savoir où aller, demandez à l'accueilaccueille, après le discoursdiscourt.

8. Que le temps est long lorsqu'il discoursdiscourt !

Pour chaque phrase, accordez correctement le mot proposé.

1. Ils danse

 avec grâce. Leur danse

les a surpris.
2. On les étage

avec prudence.
3. Tous les étage

sont occupés
4. Il me faut des recharge

pour qu'ils recharge

leur réservoir.
5. Il les force

à dire la vérité.
6. Ils veulent, à toute force

y arriver.
7. Mes doigts se glace

progressivement en voyant mon reflet démultiplié dans les glace

.

Complétez les phrases avec les mots de la liste. Faites les accords nécessaires.

Emploi – emploie – travaille – travail – appel – appelle – gel – gèle – appuie – appui.

1. Elle est ingénieure, elle adore son

.
2. Ce matin, il fait très froid, il

.
3.

-moi si tu as besoin de parler !
4. Il prend

sur le rebord de la fenêtre.
5. Il vient de décrocher un

.
6. Je

tous les jours, de 8 h 15 à 18 h 45.
7. Ma famille

une nounou pour les enfants.
8. Nous avons tous entendu son

au secours.
9.

sur le bouton bleu pour allumer l'appareil.
10. Tu as mis beaucoup de

dans les cheveux ce matin !

a) Complétez ces phrases par un verbe conjugué homonyme du nom entre parenthèses. b) Précisez l'infinitif de ce verbe.

1. (Un recueil) Depuis tout petit, il … des animaux égarés dans son jardin.
2. (Une croix) Elle … qu'il y a une vie après la mort.
3. (Un parti) Il est … de loin, mais, après avoir beaucoup travaillé, il a très bien réussi.
4. (Un travail) Tu t'es couché tard hier soir : tu … trop.
5. (Un doigt) Pour réussir, tu … aimer ce que tu fais.
6. (Un concours) Ils … pour le premier prix : un séjour à Londres.
7. (Un emploi) Dans cette entreprise, ils … plus de trente personnes.
8. (Une fée) La fée a … un miracle : la citrouille est transformée en un carrosse !
9. (Un sommeil) Marcus est très fatigué : il … sur son bureau.

Écrivez une petite annonce.

Votre texte devra comporter les quatre mots suivants, tantôt employés comme des noms, tantôt comme des verbes (chacun apparaitra donc deux fois) : réveil, avance, chronomètre, livre.