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Exercice 1
✔ Je m'appuie sur ce que j'entends pour mieux écrire
Conseil : Pour le 2., faites l'essai à voix haute pour savoir si le -h- est muet ou non.
Conseil : Pour le 2., faites l'essai à voix haute pour savoir si le -h- est muet ou non.
1. Complétez par mon ou ma.
a) cœur.
b) banane.
c) arrivée.
d) chance.
e) nom.
f) gros nez.
g) délicieux repas.
h) amoureuse.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
2. Complétez par mon ou ma.
a) hutte.
b) humiliation.
c) honte.
d) harmonie.
e) hiérarchie.
f) hyène.
g) hache.
h) harmonica.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
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Exercice 2
Choisissez le déterminant entre parenthèses pour compléter ces groupes nominaux.
1. (Quelque/quelques) jours avant (son/sa) arrivée, (tous/tout/touts) les habitants du château se réunirent : il n'y avait plus (aucun/aucune/aucunes) minute à perdre.
2. (Tout/tous) (les/le) les matins, il sonne chez (sa/son) voisine : il n'a (nul/nulle/nulles) envie de la voir mais elle lui offre toujours (du/des/un) croissants.
3. À (quelques/quelque) pas d'ici se trouve une petite place où (tout/tous/toutes) les soirs, (chaque/chaques) habitant vient passer (quelque/quelques) temps, (quelque/quelques) heures à bavarder et à jouer aux cartes.
1. (Quelque/quelques)
2. (Tout/tous) (les/le)
3. À (quelques/quelque)
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Exercice 3
✔ Je maitrise les chaines d'accord
Accordez les adjectifs (ou participes) dans les phrases suivantes.
1. Elle rêvait à sa futur maison en regardant par la fenêtre les haut montagnes enneigé.
2. Plus tard, elle aurait un grand parc avec une petit cabane en bois peint et elle marcherait nu -pieds dans l'herbe.
3. Oui, les pieds nu elle marcherait sur le gazon mouillé par la rosée matinal .
4. Elle aurait aussi des moutons blanc et dou qui brouteraient l'herbe gras .
5. Les large volets de la cabane seraient bleu clair et il y aurait une vie horloge qui sonnerait toutes les demi -heures.
Accordez les adjectifs (ou participes) dans les phrases suivantes.
1. Elle rêvait à sa futur
2. Plus tard, elle aurait un grand
3. Oui, les pieds nu
4. Elle aurait aussi des moutons blanc
5. Les large
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Exercice 4
Accordez les adjectifs (ou participes) dans les groupes nominaux suivants.
1. Des gens (attentif).
2. Un croquis (intéressant).
3. Des voitures (neuf) et (noir).
4. De (joli) yeux (vert clair).
5. La (mi-)temps d'un match serré.
6. De (beau) maisons (blanc).
7. Le (doux) chant de la colombe.
8. Un habit aux tons (orange) et (rouge), trop (grand) pour moi.
9. De (pauvre) enfants (mal aimé).
10. Les (lourd) rideaux (beige clair).
1. Des gens (attentif).
2. Un croquis (intéressant).
3. Des voitures (neuf) et (noir).
4. De (joli) yeux (vert clair).
5. La (mi-)temps d'un match serré.
6. De (beau) maisons (blanc).
7. Le (doux) chant de la colombe.
8. Un habit aux tons (orange) et (rouge), trop (grand) pour moi.
9. De (pauvre) enfants (mal aimé).
10. Les (lourd) rideaux (beige clair).
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Exercice 5
a) Transposez ces groupes nominaux au féminin. b) Transposez ces groupes nominaux au féminin pluriel.
1. Un jeune homme beau et élancé.
2. Un infirmier attentif et délicat.
3. Un coiffeur discret et coquet.
4. Un fleuriste charmant et aimable.
5. Un jardinier exceptionnel mais orgueilleux.
6. Un discret adolescent blond.
7. Un grand-père taquin mais attachant.
8. Un jeune homme passionné de cuisine.
1. Un jeune homme beau et élancé.
2. Un infirmier attentif et délicat.
3. Un coiffeur discret et coquet.
4. Un fleuriste charmant et aimable.
5. Un jardinier exceptionnel mais orgueilleux.
6. Un discret adolescent blond.
7. Un grand-père taquin mais attachant.
8. Un jeune homme passionné de cuisine.
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Exercice 6
Accordez les adjectifs entre parenthèses en vous posant toujours la question qui est-ce qui est ? suivie de l'adjectif.
La (jeune) fille était pleine de grâce [...] c'était une si (beau) chose [...]. Je vous assure que les cheveux d'Iseult la blonde, (doré) et (luisant) , n'étaient rien à côté de ceux-ci. Son front et son visage étaient plus (lumineux) et plus (blanc) que ne l'est la fleur de Lys. Et Dame Nature illuminait sa figure d'une couleur (vermeil).
La
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Écrire
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Exercice 7
En un court texte de dix lignes, vous présenterez le métier que vous aimeriez faire plus tard, en faisant très attention aux accords dans le groupe nominal.
Mettez les noms entre parenthèses, les déterminants entres crochets et les adjectifs entre guillemets.
Mettez les noms entre parenthèses, les déterminants entres crochets et les adjectifs entre guillemets.
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