une boule à neige interactive
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Cyclades

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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Ch. 3
Dire toutes les nuances de l'amour
Ch. 4
Roméo et Juliette, une tragédie amoureuse adaptée au cinéma
Ch. 5
Se raconter, se représenter
Ch. 6
Romain Gary, La Promesse de l'aube
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 7
Bandes de jeunes !
Ch. 8
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Ch. 9
Les valeurs : du dialogue à la confrontation
Ch. 10
Le Cid entre amour, honneur et devoir
Ch. 11
L'habit fait-il le moine ?
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 12
La magie des Mille et Une Nuits
Ch. 13
Territoires imaginaires
Ch. 14
Aux frontières du réel
Ch. 15
Germinal, un roman et un film
Ch. 16
Nuits lyriques
Ch. 17
Le monde moderne en poésie
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 18
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Ch. 19
L'information, des textes aux médias
Ch. 20
Dénoncer la guerre : Mémoires d'un rat de Pierre Chaine
Ch. 21
Antigone : Une voix face au pouvoir
Ch. 22
Sommes-nous maitres de la nature ?
Ch. 23
La ville entre chien et loup
Ch. 24
D'un étonnement à un autre
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Méthode
Dossier EPI 4

Les migrations à la loupe

J'identifie les différents médias et j'acquiers une autonomie suffisante dans leur usage.
Je vérifie la validité d'une information et distingue ce qui est objectif et ce qui est subjectif.
Je mobilise différents outils numériques pour créer des documents, les publier ou les transmettre.

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Mise en œuvre
Vous allez réaliser une exposition numérique sur la façon dont les migrants sont présentés dans les médias.
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Description de l'activité
Avec la mondialisation, les migrations internationales sont de plus en plus nombreuses et diverses. les migrants font souvent la une de l'actualité. qui sont les migrants ? combien de personnes migrent dans le monde ? Pour quelles raisons ?

Dans les médias, ces questions sont régulièrement traitées dans des reportages ou des articles faisant appel à l'émotion et à la sensibilité. Les imprécisions y sont fréquentes entre les chiffres officiels, ceux des ONG et ceux avancés par les médias. Les confusions dans les termes employés pour désigner les migrants (« réfugiés », « migrants », « immigrés », « étrangers ») sont également récurrentes.
Vous décidez de mener l'enquête et de réaliser une exposition numérique sur la façon dont les migrants sont perçus par les médias. en cours de projet, vous tordrez le cou à bon nombre d'idées reçues sur les migrations internationales !

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Liens avec le programme

Français

Agir sur le monde : informer, s'informer, déformer ?

Rédiger

Géographie

Un monde de migrants

Étude et réalisation de cartes et de graphiques

EMI

Exploiter l'information de manière raisonnée, utiliser les médias de manière responsable

Faire preuve d'esprit critique
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