Nouveau manuel de Sciences et Technologie 6e
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Dossier Brevet
Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
L'origine des séismes et des éruptions volcaniques
Ch. 2
Les changements climatiques actuels et leurs conséquences
Ch. 3
Les impacts des activités humaines sur l'environnement
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 4
La nutrition à l'échelle cellulaire
Ch. 5
La reproduction et le peuplement des milieux
Ch. 6
De la diversité génétique à la biodiversité
Ch. 7
L'évolution de la biodiversité
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 8
Le fonctionnement du système nerveux
Ch. 9
Des aliments aux nutriments
Ch. 10
La réponse immunitaire adaptative face aux infections
Ch. 11
Le contrôle de la reproduction
Chapitre 14
Parcours de compétences
Je représente des données sous la forme d'un graphique
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L'influence de la fécondité sur la survie des parents
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Doc. 1 La mortalité des adultes en fonction du nombre moyen d'oisillons obtenus par espèce d'oiseaux chaque année
L'influence de la fécondité sur la survie des parents.
| Nombre moyen d'oisillons nés chaque année | 0,2 | 0,5 | 1 | 2 | 2,5 |
| Mortalité des adultes (% par an) | 4 | 13 | 21 | 43 | 64 |
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Doc. 2Un parent subvient aux besoins de son petit
Le zoom est accessible dans la version Premium.
On étudie pour différentes espèces d'oiseaux le nombre d'oisillons produits par couvée et on compte en parallèle le pourcentage des adultes qui meurent dans l'année.
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Question
Représentez les données du tableau sous la forme la plus appropriée. Évaluez-vous dans le parcours de compétences ci-dessous, en vous situant parmi les quatre niveaux d'acquisition.
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Niveau 1
Je complète une représentation simple.
Coup de pouce
Graphique à compléter à télécharger sur www.lelivrescolaire.fr
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Niveau 2
Je construis une représentation en suivant des consignes.
Coup de pouce
Placez en abscisse le nombre d'oisillons et en ordonnée la mortalité des adultes. Graduez les axes régulièrement pour que tous les points puissent être placés. Chaque colonne du tableau représente l'abscisse, puis l'ordonnée du point.
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Niveau 3
Je construis un graphique complet.
Coup de pouce
Placez les points dans le graphique construit, choisissez de tracer un histogramme ou une courbe et n'oubliez pas de titrer le graphique.
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Niveau 4
J'ai choisi le mode de représentation le plus approprié.
Coup de pouce
Proposez deux modes de représentation possibles et expliquez pourquoi celui que vous choisissez est plus pertinent.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah