Enseignement scientifique Terminale - 2024
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Mes Pages
Sciences, climat et société
Ch. 1
L’atmosphère terrestre et la vie
Ch. 2
La complexité du système climatique
Ch. 3
Le climat du futur
Se préparer à l'évaluation - Thème 1
Le futur des énergies
Ch. 4
Deux siècles d’énergie électrique
Ch. 5
Conversion et transport de l’énergie électrique
Ch. 6
Énergie, développement et futur climatique
Se préparer à l'évaluation - Thème 2
Une histoire du vivant
Ch. 7
La biodiversité et son évolution
Ch. 8
L’évolution comme grille de lecture du monde
Ch. 9
L’évolution humaine
Ch. 10
Les modèles démographiques
Ch. 11
De l’informatique à l’intelligence artificielle
Se préparer à l'évaluation - Thème 3
Livret maths
Fiches méthode
Esprit critique et scientifique
Améliorer ses compétences
Fiches histoire
Annexes
Ch. 2
Exercices
L'atelier des apprentis
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16Les dates de la moisson
✔ Identifier des tendances d'évolution de la température sur plusieurs échelles de temps
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L'agriculture est indispensable pour nourrir l'humanité. La croissance des cultures dépend de nombreux facteurs, notamment des conditions climatiques. L'INRA (Institut national de la recherche agronomique) mène depuis 1970 des recherches sur la date de récolte du blé d'hiver. Ce blé est planté en automne, car une période froide est nécessaire à sa germination.
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Doc. 1
Variation des dates de récolte du blé d'hiver à l'INRA de Mirecourt de 1972 à 2003
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Doc. 2
Variation du nombre de jours de gel entre 1968 et 2008
à Mirecourt
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Questions
1. À l'aide des résultats et de vos connaissances, formuler des hypothèses expliquant les variations observées.
2. Proposer un protocole qui permettrait de vérifier si
une de vos hypothèses est juste.
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17Océan et réchauffement climatique
✔ Identifier les relations de causalité qui sous-tendent la dynamique d'un système
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Retrouvez de cet exercice.
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L'océan est un système complexe qui interagit avec les autres enveloppes terrestres. En plus des transferts d'énergie, des transferts de matière ont lieu entre les différents réservoirs terrestres.
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Doc. 1
Variation du pH des océans et de la teneur en dioxyde de carbone atmosphérique
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Doc. 2
Proportion en \mathrm{CO}_{2}, \mathrm{CO}_{3}^{2-} et \mathrm{HCO}_{3}^{-}(espèces chimiques dissoutes présentes dans les océans) en fonction du pH
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Questions
1. Identifier une conséquence des émissions de \mathrm{CO}_{2} sur les océans.
2. Indiquer sous quelle forme dissoute se trouve majoritairement le carbone dans les océans.
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Exercice numériqueVariation du dioxyde de carbone à l'échelle des temps géologiques
✔ Analyser les variations de certaines grandeurs au cours du temps
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Comprendre le climat présent et modéliser le climat futur nécessite de mieux comprendre les climats du passé. Des études complexes ont permis d'estimer les concentrations atmosphériques en \text{CO}_2 depuis 600 millions d'années.
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Doc. 1Variation des teneurs atmosphériques en \text{CO}_2 depuis 600 millions d'années
Le \text{RCO}_2 est le rapport entre la teneur en \text{CO}_2 à une période donnée et la valeur préindustrielle de 300 ppm. La zone colorée correspond aux incertitudes sur la valeur déterminée (Pangée : supercontinent du Carbonifère) contenant de nombreuses chaînes de montagne.
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Doc. 2Quelques réactions biogéochimiques du cycle du carbone
Réactions géochimiques : les roches continentales s'altèrent, notamment au contact de l'eau. Les silicates (minéraux des roches) réagissent ainsi :
Équations-bilan de réactions biologiques :
Le carbone transite entre différents réservoirs présents sur Terre au moyen de réactions chimiques.
\text{CO}_2 + \text{CaSiO}_3 \rightleftarrows \text{CaCO}_3 + \text{SiO}_2
\text{CO}_2 + \text{MgSiO}_3 \rightleftarrows\text{MgCO}_3 + \text{SiO}_2
\text{CO}_2 + \text{CaCO}_3 + \text{H}_2\text{O}\rightleftarrows2\ \text{HCO}^{-}_3 + \text{Ca}^{2+}
\text{CO}_2 + \text{MgSiO}_3 \rightleftarrows\text{MgCO}_3 + \text{SiO}_2
\text{CO}_2 + \text{CaCO}_3 + \text{H}_2\text{O}\rightleftarrows2\ \text{HCO}^{-}_3 + \text{Ca}^{2+}
Équations-bilan de réactions biologiques :
- respiration cellulaire : \text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6 + \text{O}_2\longrightarrow\ 6\ \text{CO}_2 + 6\ \text{H}_2\text{O}
- photosynthèse : 6\ \text{H}_2\text{O} + 6\ \text{CO}_2\longrightarrow6\ \text{O}_2 + \text{C}_6\text{H}_{12}\text{O}_6
Le carbone transite entre différents réservoirs présents sur Terre au moyen de réactions chimiques.
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1. Doc. 1 La période actuelle est une période froide à l'échelle des temps géologiques avec la présence de glaciers. Identifier une autre période glaciaire.
2. Les glaciers sont de puissants agents d'érosion. Formuler des hypothèses aux différentes baisses de la teneur atmosphériques en dioxyde de carbone depuis 600 millions d'années.
3. Indiquer si le climat terrestre sur les derniers 600 millions d'années a globalement été plus chaud ou plus froid qu'actuellement. Justifier votre réponse.
4. Préciser où se trouve actuellement le carbone qui était autrefois dans l'atmosphère.
2. Les glaciers sont de puissants agents d'érosion. Formuler des hypothèses aux différentes baisses de la teneur atmosphériques en dioxyde de carbone depuis 600 millions d'années.
3. Indiquer si le climat terrestre sur les derniers 600 millions d'années a globalement été plus chaud ou plus froid qu'actuellement. Justifier votre réponse.
4. Préciser où se trouve actuellement le carbone qui était autrefois dans l'atmosphère.
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