Se préparer à l'évaluation

1. Bien lire l'énoncé plusieurs fois.
2. Sur un brouillon, relever les informations pertinentes de chaque document indépendamment.
3. Combiner les deux analyses pour répondre.

• Les deux documents apportent chacun une partie de la réponse. Il faut alors faire le lien entre les deux conclusions par rapport à la question posée. Les idées apportées par les documents peuvent se rejoindre ou s'opposer.
• Le premier document s'analyse seul. En revanche, le second document nécessite d'avoir analysé et compris le premier document pour être interprété.

Doc 1

Nombre de requins pêchés dans le monde entre 1960 et 2018

Doc 2

État des populations de requin blanc entre 1960 et 2015

On constate que ces documents sont complémentaires : on peut corréler la diminution relative du requin blanc à la hausse de la pêche des requins. Plus en détail, on peut proposer, à la lumière de la légère hausse dans le Doc. 2 dans les années 1997 après l'interdiction de la pêche, que cette décision a fait baisser le nombre de requins pêchés. C'est effectivement ce que l'on observe dans le Doc. 1 avec, à partir de 1997 et sur 7 ans, 50 000 tonnes de requins pêchées en moins. Cette diminution observée dans le Doc. 1 peut alors expliquer la hausse de l'abondance du requin blanc sur le Doc. 2.
Pour conclure, on observe sur ces documents un impact contradictoire de l'humain sur la biodiversité des requins entre la pêche et les restrictions politiques, qui, d'ailleurs, n'ont eu qu'un impact limité dans le temps (d'après ces documents), puisque la pêche augmente à nouveau autour de 2004.