✔ Comprendre l'architecture d'un réseau.

Un professeur veut partager une vidéo de 1 Go avec les vingt élèves d'une classe. Pour cela, il dépose cette vidéo sur le serveur central du lycée. Les élèves doivent donc la télécharger chez eux (système client/serveur). On suppose que le débit moyen du serveur central est de 100 Mbit/s et que les élèves disposent aussi chez eux du même débit. De plus, on suppose que les élèves téléchargent en même temps cette vidéo.

1. Déterminer le débit moyen que le serveur peut fournir pour chaque élève. En déduire alors la durée de téléchargement pour chaque élève.

2. Une élève de la classe possède déjà cette vidéo sur son ordinateur. Elle propose à ses camarades d'utiliser un logiciel pour créer un réseau pair‑à‑pair. On suppose qu'au bout d'un certain temps, la moitié des élèves ont récupéré la vidéo. Déterminer le nombre de serveurs disponibles et le nombre de clients restants.

3. En déduire quel est alors le débit moyen pour chaque élève.

4. Calculer la durée de téléchargement pour les dix élèves restants. Montrer l'intérêt du pair‑à‑pair.

✔ Connaître le rôle d'un DNS.

Sous Windows, on peut utiliser l'invite de commande pour obtenir l'itinéraire permettant d'accéder à un site. Pour cela, il suffit de taper tracert suivi de l'adresse symbolique du site. Lorsque le délai d'attente est dépassé, cela est signalé par des * et le message « délai d'attente de la réponse dépassé ».

1. Identifier le site dont on souhaite obtenir l'itinéraire d'après l'image.

2. Indiquer l'adresse IP de ce site.

3. Donner le nombre de sauts nécessaires pour se connecter au site.

4. Identifier la box Internet utilisée par le navigateur demandant l'itinéraire.

5. Utiliser un logiciel pour visualiser sur une carte la position géographique de chaque routeur. On peut aussi utiliser un

site

pour le visualiser.

En raison du nombre de plus en plus grand d'appareils connectés à Internet, le modèle d'adresse IPv4 ne suffit plus pour les distinguer, d'où la nécessité de passer aux adresses IPv6. Une adresse IPv6 est composée de 16 octets. Dans la pratique, ces 16 octets sont répartis en 8 blocs de 2 octets séparés par des deux-points ":".
Pour plus de clarté, une adresse IPv6 sera écrite en hexadécimal. Voici par exemple une adresse IPv6 :


1. Le nombre le plus grand que l'on peut écrire avec 2 octets (16 bits) est : 1111 1111 1111 1111. À l'aide de la calculatrice Windows en mode programmeur ou de la page Web

ma Calculatrice

, convertir ce nombre en écriture décimale.

2. Convertir, en version décimale et en utilisant la calculatrice, l'adresse IPv6 suivante :


On peut faire la transformation par soi-même. Ainsi pour 2001, on calcule : 2 × 16³ + 0 × 16² + 0 × 16¹ + 1 × 16⁰.

3. Retrouver les résultats de la question 2. en utilisant cette méthode pour les autres blocs.

✔ Savoir comment circulent les informations sur Internet.
Le fait d'envoyer un courriel à un seul destinataire sans pièce jointe génère 4 g de CO2. Chaque jour, près de 500 milliards d'emails sont envoyés.

1. Si on considère tous les courriels envoyés sur une journée dans le monde entier, estimer la masse de CO₂ rejetée dans l'atmosphère.

2. Proposer des solutions écoresponsables qu'il serait possible d'adopter.