« Nous roulions dans une rue, j'examinai anxieusement les policiers et les agents d'entretien : c'étaient des robots. Un épicier se retourna avec curiosité : c'était un robot. Je tentai de distinguer les chauffeurs des voitures qui nous dépassaient : elles n'en avaient pas. Face aux clients, à la banque, au restaurant, au salon de coiffure, c'étaient des robots, tous, chatbots et androïdes, à roulettes ou sur des jambes... »
Cette scène imaginaire, inspirée du roman de Pierre Boulle [La Planète des singes], présage‑t‑elle du futur qui nous attend ? Depuis quelques années, des chiffres tapageurs font les titres de la presse au sujet de l'automatisation du travail, susceptible d'être effectué par des machines ou des logiciels. Selon certaines études, cela concernerait près d'un emploi sur deux dans les dix ou vingt prochaines années ! Après le plombier polonais, le (ro)bot autonome voleur d'emploi s'invite dans les débats...
Cet extrait constitue une base de réflexion autour des enjeux de la révolution numérique que nos sociétés connaissent actuellement : il doit servir à amorcer la constitution d'un avis personnel sur ces questions, que vous présenterez à la classe en prenant appui sur un diaporama.
Vous devez répondre à la question suivante : l'intelligence artificielle (IA) est-elle un atout ou un risque pour la société de demain ?
Réfléchissez aux secteurs dans lesquels, au quotidien, vous pouvez voir des IA au travail, ou aux tâches extraordinaires qu'elles accomplissent. Essayez d'évaluer les avantages et les inconvénients de leur développement : que font-elles mieux que l'humain ? De plus ? Quel danger leur généralisation présente-t-elle ?
Enfin, expliquez quelles garanties sont nécessaires, d'après vous, pour faire de ces nouvelles technologies un atout.