Histoire-Géographie-EMC 3e - 2021

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Méthode
Méthode
Histoire
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l'entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Ch. 5
La guerre froide
Ch. 6
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Géographie
Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ch. 15
Aménager le territoire
Thème 3 : La France et I'Union européenne
Ch. 17
L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance
Ch. 18
La France et l'Europe dans le monde
Annexes
Chapitre 16
Menez l'enquête

Les aménagements touristiques en Guadeloupe

17 professeurs ont participé à cette page
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Tâche à réaliser

La Guadeloupe est un archipel français situé dans les Caraïbes, à environ 6 200 km de la métropole. Vous travaillez pour l'agence de voyage Terres d'outre-mer. Vous êtes chargé de réaliser une brochure touristique présentant à vos clients les atouts de la Guadeloupe.
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Vocabulaire

  • Un archipel : ensemble d'îles disposées en groupe.
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1
Présenter le territoire

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Doc. 1
Les atouts de la Guadeloupe pour le tourisme

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Sainte-Anne (Guadeloupe).
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Guadeloupe
Superficie1 628 km2
Population390 253 hab.
Densité240 hab./km2
Part des moins de 20 ans31 %
Taux de chômage21 %
PIB/habitant24 027 €

Source : INSEE, 2017 et 2019.
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Questions
1
Doc. 1 et Quelles sont les principales activités touristiques possibles en Guadeloupe ?

2
Doc. 1 et Citez différents atouts de l'île pour le tourisme.
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2
Valoriser le patrimoine naturel

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Doc. 2
Le Parc national de la Guadeloupe

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Page d'accueil du Parc national de la Guadeloupe, décembre 2020.
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Questions
1
Doc. 2 Identifiez le type de protection appliqué à cet espace et l'acteur qui lui correspond (État ou région).

2
Doc. 2 Comment allez-vous valoriser la faune, la flore et le label de Parc national dans votre brochure ?
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3
Développer l'activité de croisière

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Doc. 3
Le projet Karukera Bay

Le projet est grandiose. Rien de moins que la métamorphose du front de mer de Pointe‑à‑Pitre, une réhabilitation de « la porte d'entrée de l'île ». Il fallait pour cela un plan global et ambitieux. Appelé Karukera Bay, il porte l'ambition d'une vision, d'un schéma de développement économique du front de mer dont a besoin le développement de la croisière dans l'archipel. […] L'activité croisière est en pleine expansion dans la zone caraïbe. […] La Guadeloupe doit donc renforcer sa position sur le marché d'autant que le développement touristique durable est un objectif prioritaire des politiques publiques pour les outre-mer. […] La darse1, cœur historique portuaire de Pointe‑à‑Pitre sera réaménagée pour être reliée par une voie piétonne au Mémorial ACTe2, au nouveau marché, au Yacht Club ainsi qu'à la nouvelle zone commerciale. […]. La Promenade, principal lieu d'amarrage des bateaux de croisière, donne sur la vieille ville et accueille les touristes descendant des paquebots. Ses équipements vieillissants seront transformés et feront d'elle le centre touristique de la ville en liaison directe avec le centre‑historique et le front de mer.
Nelly Bouveret
« Karukera Bay, un nouveau souffle pour l'archipel », ewag.com, avril 2018.

1. Bassin d'accueil des cargos. 2. Lieu dédié à la mémoire de l'esclavage, inauguré en 2015.
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Supplément numérique

Pour raconter les étapes de votre voyage, utilisez l'outil Ma carte narrative de l'IGN ! Retrouvez .
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Questions
1
Doc. 3 Quelle visite pouvez-vous proposer dans votre circuit ?

2
Doc. 3 Identifiez l'activité que le projet Karukera Bay cherche principalement à développer.
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En menant cette enquête, j'ai appris à
  • Analyser et comprendre un document.
  • Travailler en groupe, en équipe.

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