Français 3e - 2021

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Thème 1 : Se raconter, se représenter
Ch. 1
Explorer le moi : comment ? pourquoi ?
Thème 2 : Agir dans la cité : individu et pouvoir
Ch. 2
En quoi l’œuvre de Simone Veil est-elle plus qu’un récit personnel ?
Ch. 3
Comment Antigone incarne-t-elle la résistance au pouvoir ?
Thème 3 : Visions poétiques du monde
Ch. 4
En quoi la poésie permet-elle de lier nature et individu ?
Thème 4 : Dénoncer les travers de la société
Ch. 6
L’habit fait-il le moine ?
Ch. 7
En quoi la publicité est-elle un objet de critique et de satire ?
Thème complémentaire : Progrès et rêves scientifiques
Ch. 8
Comment le progrès scientifique inspire-t-il la littérature ?
Langue
Étude de la langue
Révisions
Révisions
Annexes
Annexes, Fiches méthode, Conjugaison, Glossaire et Index
Chapitre 5
Texte et image

Le poème dessin

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Texte
« Je n'oublierai jamais ce voyage nocturne »

Le 31 du mois d'Août 1914 1
Je partis de Deauville un peu avant minuit
Dans la petite auto de Rouveyre 2

Avec son chauffeur nous étions trois

Nous dîmes adieu à toute une époque
Des géants furieux se dressaient sur l'Europe
Les aigles quittaient leur aire 3 en attendant le soleil
Les poissons voraces 4 montaient des abîmes
Les peuples accouraient pour se connaître à fond
Les morts tremblaient de peur dans leurs sombres demeures

Les chiens aboyaient vers là‑bas où étaient les frontières
Je m'en allais portant en moi toutes ces armées qui se battaient
Je les sentais monter en moi et s'étaler les contrées où elles serpentaient [...]

Et des bergers gigantesques menaient
De grands troupeaux muets qui broutaient les paroles
Et contre lesquels aboyaient tous les chiens sur la route

Placeholder pour poème dessin Guillaume Apollinairepoème dessin Guillaume Apollinaire
[...] Nous arrivâmes à Paris
Au moment où l'on affichait la mobilisation
Nous comprîmes mon camarade et moi
Que la petite auto nous avait conduits dans une époque
Nouvelle
Et bien qu'étant déjà tous deux des hommes mûrs
Nous venions cependant de naître
Guillaume Apollinaire
« La petite auto », Calligrammes.
Poèmes de la paix et de la guerre (1913-1916)
, 1918.
1. La mobilisation générale marquant le début de la guerre a lieu en réalité le 1er août.
Apollinaire est peut‑être influencé par une chanson populaire, Le 31 du mois d'août.
2. André Rouveyre est un ami du poète.
3. Nid d'un aigle.
4. Prêts à dévorer.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Écoute

Guillaume Apollinaire, « La petite auto »,
Calligrammes. Poèmes de la paix et de la guerre (1913‑1916), 1918.


En vous appuyant sur l'écoute de l'extrait, quelle atmosphère se dégage dans la première partie du poème ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Placeholder pour Guillaume ApollinaireGuillaume Apollinaire

Guillaume Apollinaire

1880-1918


Guillaume Apollinaire, né d'une mère polonaise et d'un père italien, s'engage dans l'armée en 1914, ce qui lui permet d'obtenir la nationalité française. Lié à de nombreux écrivains et peintres de son temps, il laisse une œuvre novatrice qui a eu une grande influence sur les artistes du XXe siècle.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc.

Placeholder pour Lucian Bernhard, affiche publicitaire pour les automobiles allemandes AdlerLucian Bernhard, affiche publicitaire pour les automobiles allemandes Adler

Lucian Bernhard, affiche publicitaire pour les automobiles allemandes Adler (« l'aigle »), 1913, lithographie.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Questions

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Compréhension

1. Que remarquez‑vous d'original dans la forme du poème ?
2. a. Quelle est cette « époque » à laquelle Apollinaire et ses camarades disent « adieu » (v. 5) ?
b. Quelle est, au contraire, l'« époque Nouvelle » (v. 20‑21) mentionnée à la fin du poème ?
3. Reformulez en quelques mots ce qu'évoque le poème.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Langue

9. « De grands troupeaux muets qui broutaient les paroles » (v. 15) a. Quel est le nom noyau dans ce vers ?
b. Relevez les trois expansions qui développent ce nom et précisez la classe grammaticale de chacune.
10. Relevez un groupe prépositionnel qui a la fonction de complément du nom dans la première strophe et indiquez le nom noyau auquel il se réfère.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Analyse et interprétation

4. En quoi ce poème vous semble‑t‑il moderne ? Commentez sa forme, mais aussi son thème.
5. Selon vous, quel élément du poème est représenté dans le calligramme ?
6. Montrez que ce poème est à la fois très réaliste et très imagé.
7. Quels sentiments le poète exprime‑t‑il face à l'« époque Nouvelle » (v. 20‑21) qui se présente à lui ?
8. Image a. Sur l'affiche, quel est le principal argument de vente de la publicité ?
b. Quelle figure de style est ici utilisée ?
c. Quels liens pouvez‑vous établir entre l'affiche et le poème ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Lexique

Calligramme
La partie située au centre du poème (après le vers 16) s'appelle un « calligramme ». Observez ce dessin et proposez une définition du mot.
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

j'ai une idée !

Oups, une coquille

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.