Histoire-Géographie-EMC Terminale Bac Pro - Cahier
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Fiches méthode Bac
HISTOIRE
Th. 1
Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945
Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945
Ouverture de thème p. 24-25
Un monde longtemps marqué par l’affrontement de blocs
Repèresp. 26-27
Le jeu des puissances dans les relations internationales depuis 1945
Repèresp. 28-29
Frapper les esprits : l’arme de la propagande
Dossierp. 30-31
La construction européenne à l’heure de la guerre froide
Dossierp. 32-33
Les non-alignés : le refus de la bipolarisation
Dossierp. 34-35
Coup de chaud sur la guerre froide : la crise des missiles
Dossierp. 36-37
L’affirmation progressive de la Chine dans les relations internationales
Dossierp. 38-39
L’émergence d’un monde multipolaire
Dossierp. 40-41
La mise en place d’un monde bipolaire
Coursp. 42-43
Vers un monde multipolaire
Coursp. 44-45
Je révise
Révisionsp. 46-47
Je raconte la vie d’un acteur majeur
Méthode Bacp. 48-49
Che Guevara : de la photo à l’icône
Pour aller plus loinp. 50-51
Exercices de révision
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Th. 2
Vivre en France en démocratie depuis 1945
GÉOGRAPHIE
Th. 1
L’accès aux ressources pour produire, consommer, se loger et se déplacer
Th. 2
Les sociétés et les risques : anticiper, réagir, se coordonner et s’adapter
EMC
Th. 1
S’engager et débattre en démocratie autour des défis de société
Annexe
Biographies, Atlas, Lexique, Rabats
Histoire - Thème 1
Dossier 4

Coup de chaud sur la guerre froide : la crise des missiles

13 professeurs ont participé à cette page
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Introduction
La crise des missiles de Cuba oppose États-Unis et Union soviétique : passée depuis peu dans le camp socialiste et menacée par les États-Unis, la petite île a besoin du soutien de Moscou pour conserver sa liberté. Des missiles intercontinentaux sont installés à Cuba et découverts par les États-Unis en octobre 1962.
Pourquoi la crise de Cuba est-elle un des « points chauds » de la guerre froide ?
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Doc. 1
L'équilibre de la terreur : un jeu dangereux

Placeholder pour Caricature bras de fer Etats-Unis et RussieCaricature bras de fer Etats-Unis et Russie
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Leslie G. Illingworth, dessin, Daily Mail, 29 octobre 1962.

Alors que les États-Unis ont installé des missiles nucléaires en Europe et en Turquie à la fin des années 1950, l'URSS répond en installant à son tour des missiles à Cuba. L'île est alors mise sous blocus.
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Doc. 2
Une catastrophe redoutée...

[Le 23 octobre] Le Président composa une lettre à l'intention de Khrouchtchev, lui demandant de bien vouloir observer le blocus […].

[Le 24 octobre] Les bateaux russes continuaient d'avancer, ils approchaient de la barrière des 800 km. […] Le danger et l'anxiété que nous ressentions pesaient sur nous comme une chape de plomb, et spécialement sur le Président. […] Le moment décisif était arrivé. […] Je sentis que nous étions au bord du précipice sans aucun moyen de revenir en arrière. […] Puis il fut 10h25. On apporta un message […] : « Monsieur le Président, nous venons de recevoir un rapport préliminaire qui semble indiquer que certains navires soviétiques ont stoppé net en pleine mer. » […] Chacun semblait être devenu un autre homme : pour un court instant, le monde s'était arrêté et maintenant, il tournait à nouveau.
Robert Kennedy
13 jours : la crise des missiles de Cuba, 1968.
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100% Numérique

Retrouvez une
explication et une chronologie détaillées
 de la crise.
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Questions

1. Présentez le document.


2. Doc 1 En vous appuyant sur ce document, proposez une définition de l'« équilibre de la terreur ».


3. Doc 2 À l'aide du document et du complément numérique, présentez les temps forts de cette crise sur la frise.
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4. Doc 2 Pourquoi peut-on dire que cette crise a mené le monde au bord de la catastrophe ?


5. Doc 1 et doc 2 Rédigez quelques lignes expliquant l'importance de cette crise et montrant qu'elle est représentative de l'opposition Est‑Ouest.
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En groupe

Imaginez la une d'un journal paru le 25 octobre 1962, soit aux États-Unis (The New York Times) soit à Moscou (Pravda), puis présentez votre travail à la classe. Vous pouvez l'enrichir d'une caricature personnelle.
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