Manon Lescaut
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Extrait 1
La rencontre des deux amants (p. 39-41)
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Préparer l'explication linéaire
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Extrait
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Étape 1Première lecture et repérages
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Question 1
a) Situez l'extrait dans l'œuvre.
b) Pourquoi est-il important ?
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Question 2
En quoi cet extrait s'inscrit-il dans le motif de la rencontre amoureuse ? Vous répondrez à cette question en vous aidant de l'extrait de Jean Rousset proposé ci-dessous.
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1. L'effet : [...] Avec des degrés divers dans la violence, il est rare que ne soit pas notée fortement
cette impression première produite par la vision de l'un sur l'autre, mutuelle ou non ; on multiplie les
termes d'intensité : surprise, éblouissement, saisissement, anéantissement... parfois dans leur version
négative : vertige, voire peur ou malaise ; c'est toujours la soudaineté d'un choc, d'une irruption,
d'une rupture. Si tous les auteurs n'endossent pas littéralement « le légendaire coup de foudre », l'effet
n'en est pas moins marqué, même s'il est parfois atténué, sous-jacent, censuré ou retardé. Sous une
forme ou une autre, on s'en passerait difficilement : il contient la charge affective qui propulse le récit
et porte la lecture.
2. L'échange : j'entends par là toute espèce de communication, entre les partenaires, d'un message qui peut être manifeste ou latent, direct ou oblique, volontaire ou non ; c'est sur ce point qu'importent les positions des héros l'un par rapport à l'autre, telles que la mise en place les a préalablement déterminées. Selon que ces positions sont proches ou éloignées, libres ou séparées, l'échange se fera par émission de paroles ou par production de signes non linguistiques : regards, gestes, mimiques, attitudes, déplacements... Les indices peuvent être conscients ou non : pâleur, rougeur, larmes, évanouissement, aphasie ou simple silence, regards enfin dont le « langage » le plus souvent involontaire, est constamment invoqué par les auteurs.
3. Enfin, le franchissement, c'est-à-dire l'annulation de la distance qui est, par définition, toujours interposée [...]. On comprend que sur ce troisième trait dynamique, les positions des acteurs soient déterminantes aussi : proches ou lointains, séparés ou non par des écrans – qui peuvent être culturels aussi bien que physiques – il leur sera plus ou moins aisé de se rapprocher.
2. L'échange : j'entends par là toute espèce de communication, entre les partenaires, d'un message qui peut être manifeste ou latent, direct ou oblique, volontaire ou non ; c'est sur ce point qu'importent les positions des héros l'un par rapport à l'autre, telles que la mise en place les a préalablement déterminées. Selon que ces positions sont proches ou éloignées, libres ou séparées, l'échange se fera par émission de paroles ou par production de signes non linguistiques : regards, gestes, mimiques, attitudes, déplacements... Les indices peuvent être conscients ou non : pâleur, rougeur, larmes, évanouissement, aphasie ou simple silence, regards enfin dont le « langage » le plus souvent involontaire, est constamment invoqué par les auteurs.
3. Enfin, le franchissement, c'est-à-dire l'annulation de la distance qui est, par définition, toujours interposée [...]. On comprend que sur ce troisième trait dynamique, les positions des acteurs soient déterminantes aussi : proches ou lointains, séparés ou non par des écrans – qui peuvent être culturels aussi bien que physiques – il leur sera plus ou moins aisé de se rapprocher.
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Question 3
Distinguez deux ou trois mouvements dans l'extrait de Manon Lescaut, et donnez un titre à chacun.
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Étape 2Analyser le texte
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Question 4
a) Quel sentiment les points d'exclamation expriment-ils aux lignes 239-240 ? Justifiez votre réponse.
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Question 5
« J'aurais porté chez mon père toute mon innocence. » (l. 240-241) Pourquoi Des Grieux emploie-t-il le conditionnel passé dans cette phrase ? En quoi cela annonce-t-il la suite de l'histoire ?
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Question 6
a) Expliquez pourquoi l'arrivée du coche d'Arras peut être considérée comme un élément perturbateur dans le récit de Des Grieux.
Coup de pouce
On considère généralement que l'imparfait est le temps de l'arrière-plan du récit : il sert à poser le cadre, à décrire l'environnement ou à montrer des actions habituelles, répétitives. Par opposition, le passé simple est le temps du premier plan du récit : il met en valeur des actions soudaines, nouvelles, brèves, qui viennent rompre la monotonie du cadre à l'imparfait.
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Question 7
Relevez les termes par lesquels Des Grieux se décrit lui-même ainsi que Manon. Quel portrait dresse-t-il :
a) de lui-même ?
b) de Manon ?
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Question 8
« Je m'avançai vers la maîtresse de mon cœur. » (l. 257) Quelle figure de style identifiez-vous ici ? Que signifie cette formule ?
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Question 9
Relevez tous les termes appartenant au champ lexical de l'amour. Quel effet leur nombre produit-il ?
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Question 10
Identifiez une prolepse dans l'extrait. Qu'annonce-t-elle sur les conséquences de cette rencontre ?
Coup de pouce
Une prolepse est une figure de style consistant à annoncer des faits qui se produiront plus tard dans l'intrigue.
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Question 11
Identifiez une gradation ascendante dans le dernier paragraphe. (l. 277-283) En quoi montre-t-elle que le chevalier n'est plus libre ?
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Étape 3Préparer l'introduction et la conclusion
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Question 12
IntroductionChoisissez quels éléments vous paraissent pertinents pour présenter l'extrait. Justifiez.
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Question 13
Conclusiona) Expliquez en une phrase l'importance de cette scène et ce qu'elle annonce sur la suite du récit.
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Dans Le Rouge et le Noir, le jeune Julien Sorel partage une liaison tumultueuse avec une femme mariée, madame de Rênal. L'extrait suivant présente leur première rencontre.
Avec la vivacité et la grâce qui lui étaient naturelles quand elle était loin des regards des hommes, madame de Rênal sortait par la porte-fenêtre du salon qui donnait sur le jardin, quand elle aperçut près de la porte d'entrée la figure d'un jeune paysan presque encore enfant, extrêmement pâle et qui venait de pleurer. Il était en chemise bien blanche, et avait sous le bras une veste fort propre de ratine violette.
Le teint de ce petit paysan était si blanc, ses yeux si doux, que l'esprit un peu romanesque de madame de Rênal eut d'abord l'idée que ce pouvait être une jeune fille déguisée, qui venait demander quelque grâce à M. le maire. Elle eut pitié de cette pauvre créature, arrêtée à la porte d'entrée, et qui évidemment n'osait pas lever la main jusqu'à la sonnette. Madame de Rênal s'approcha, distraite un instant de l'amer chagrin que lui donnait l'arrivée du précepteur. Julien, tourné vers la porte, ne la voyait pas s'avancer. Il tressaillit quand une voix douce lui dit tout près de l'oreille :
– Que voulez-vous ici, mon enfant ?
Julien se tourna vivement, et, frappé du regard si rempli de grâce de madame de Rênal, il oublia une partie de sa timidité. Bientôt, étonné de sa beauté, il oublia tout, même ce qu'il venait faire. Madame de Rênal avait répété sa question.
– Je viens pour être précepteur, madame, lui dit-il enfin, tout honteux de ses larmes qu'il essuyait de son mieux.
Madame de Rênal resta interdite, ils étaient fort près l'un de l'autre à se regarder. Julien n'avait jamais vu un être aussi bien vêtu et surtout une femme avec un teint si éblouissant, lui parler d'un air doux. Madame de Rênal regardait les grosses larmes qui s'étaient arrêtées sur les joues si pâles d'abord et maintenant si roses de ce jeune paysan. Bientôt elle se mit à rire, avec toute la gaieté folle d'une jeune fille, elle se moquait d'elle-même et ne pouvait se figurer tout son bonheur. Quoi, c'était là ce précepteur qu'elle s'était figuré comme un prêtre sale et mal vêtu, qui viendrait gronder et fouetter ses enfants !
Le teint de ce petit paysan était si blanc, ses yeux si doux, que l'esprit un peu romanesque de madame de Rênal eut d'abord l'idée que ce pouvait être une jeune fille déguisée, qui venait demander quelque grâce à M. le maire. Elle eut pitié de cette pauvre créature, arrêtée à la porte d'entrée, et qui évidemment n'osait pas lever la main jusqu'à la sonnette. Madame de Rênal s'approcha, distraite un instant de l'amer chagrin que lui donnait l'arrivée du précepteur. Julien, tourné vers la porte, ne la voyait pas s'avancer. Il tressaillit quand une voix douce lui dit tout près de l'oreille :
– Que voulez-vous ici, mon enfant ?
Julien se tourna vivement, et, frappé du regard si rempli de grâce de madame de Rênal, il oublia une partie de sa timidité. Bientôt, étonné de sa beauté, il oublia tout, même ce qu'il venait faire. Madame de Rênal avait répété sa question.
– Je viens pour être précepteur, madame, lui dit-il enfin, tout honteux de ses larmes qu'il essuyait de son mieux.
Madame de Rênal resta interdite, ils étaient fort près l'un de l'autre à se regarder. Julien n'avait jamais vu un être aussi bien vêtu et surtout une femme avec un teint si éblouissant, lui parler d'un air doux. Madame de Rênal regardait les grosses larmes qui s'étaient arrêtées sur les joues si pâles d'abord et maintenant si roses de ce jeune paysan. Bientôt elle se mit à rire, avec toute la gaieté folle d'une jeune fille, elle se moquait d'elle-même et ne pouvait se figurer tout son bonheur. Quoi, c'était là ce précepteur qu'elle s'était figuré comme un prêtre sale et mal vêtu, qui viendrait gronder et fouetter ses enfants !
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Écoutez le texte lu par un comédien.
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Traiter la question de grammaire
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Question 14
Analysez l'expression de l'interrogation dans la phrase suivante : « Je lui demandai ce qui l'amenait à Amiens, et si elle y avait quelques personnes de connaissance. » (l. 259-261)
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Image
Maurice Leloir, Première rencontre entre le Chevalier Des Grieux et Manon, vers 1900, lithographie, collection privée.
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