L'enfant se justifie comme il peut auprès de son père. « C'est vrai, j'ai mal agi, mais c'est mon cousin qui m'a dit que je pouvais utiliser l'ordinateur... »

a. Relevez les verbes conjugués avec le son [i] et identifiez les temps.

b. Comment expliquez‑vous la différence d'orthographe entre « ai agi » et « a dit » alors que les deux verbes sont conjugués au même temps ?

Afficher la correction

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 2

1. Je voudrais tant qu'il me croit/croie.
2. Je remarquai son désarroi bien qu'il fit/fît tout pour n'en rien laisser paraître.

a. Entre les deux terminaisons, comment choisissez‑vous la bonne réponse ?

b. À quel temps et à quel mode sont conjuguées les formes verbales que vous avez sélectionnées ?

Afficher la correction

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Leçon

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Première partie

Son	Temps, modes	Exemples	Explication
[i]	Présent (indicatif)	Je crie, Tu cries, Il/elle crie.	Tous les verbes du 1^er groupe en ‑ier/‑yer	Pour ne plus hésiter entre ‑ie/‑ies/ie et ‑is /‑it, mettez le verbe à l'infinitif : Il cri_. ➝ Il souhaite crier. ➝ Il crie. Il écri_. ➝ il souhaite écrire. ➝ Il écrit.
		Je/tu finis, il/elle finit.	Tous les verbes du 2^e groupe
		Je/tu écris, il/elle écrit.	Certains verbes du 3^e groupe
	Passé simple (indicatif )	Je/tu finis, il/elle finit. Je/tu vis, il/elle vit.	Tous les verbes du 2^e groupe Certains verbes du 3^e groupe	Pour distinguer le passé simple (indicatif) de l'imparfait du subjonctif (et savoir si l'on doit mettre un accent circonflexe sur le i) lorsque l'on écrit un verbe du 2^e ou du 3^e groupe à la 3^e personne du singulier, on passe du temps simple à un temps composé : Il a changé de trottoir dès qu'il m'a vue (indicatif). ➝ dès qu'il me vit (indicatif). Il a changé de trottoir bien qu'il m'ait vu (subjonctif). ➝ bien qu'il me vît (subjonctif).
	Imparfait (subjonctif)	Qu'il/elle finît. Qu'il/elle vît.	Tous les verbes du 2^e groupe Certains verbes du 3^e groupe
	Participe passé ➜ Référez‑vous à la p. 345 pour en apprendre plus sur l'accord du participe passé.	Fini. Suivi. Mis. Dit.	Tous les verbes du 2^e groupe Certains verbes du 3^e groupe	Pour bien écrire les participes passés en ‑i, il faut les transposer au féminin pour entendre la consonne finale (s'il y en a une) : Nous avons mis la table. ➝ La table est mise. Nous avons dit la vérité. ➝ La vérité est dite.

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Deuxième partie

Son	Temps, modes	Exemples	Explication
[u]	Passé simple (indicatif)	Je/tu voulus, il/elle voulut.	Certains verbes du 3^e groupe
[u]	Particie passé	Voulu. Inclus.	Certains verbes du 3^e groupe	L'essentiel des participes passés en ‑u se termine par cette voyelle dans sa forme masculin / singulier. Seuls de rares verbes, dont « inclure », se terminent par ‑us. Peu de risques de se tromper, donc ! Nous avons inclus une clause dans la contrat. ➝ La clause est incluse.
[oi]	Présent (indicatif) Présent (subjonctif)	Je/tu vois, il/elle voit. Que je voie, que tu voies, qu'il/elle voie.	La plupart des verbes en ‑oir	Pour distinguer le présent de l'indicatif du présent du subjonctif, on remplace le verbe en ‑oir par un verbe avec une autre terminaison à l'infinitif : Il dit qu'il vient (indicatif) ➝ qu'il voit (indicatif). Il faut qu'il vienne (subjonctif) ➝ qu'il voie (subjonctif ).

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

S'exercer

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 3

Précisez le groupe du verbe puis complétez la terminaison.

1. Je réussi

2. J'étudi

3. Je croi

4. J'emploi

5. J'exclu

6. Je remu

7. Tu appréci

8. Tu te rétabli

9. Tu déçoi

10. Tu déploi

11. Tu attribu

12. Tu conclu

13. Il licenci

14. Il s'écri

15. Il reçoi

Afficher la correction

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 4

Complétez par la terminaison verbale correcte en ‑i.

1. Tu suiv

ton idée. Tu as suiv

son idée. Les conférences sur le climat sont suiv

par un large public.

2. Il parti

à l'heure. Il est part

aussitôt.

3. Il détru

sa construction. Il a détru

ses œuvres.

4. Tu t'ass

sur ce banc. Tu t'es ass

à ta place habituelle.

5. Il adm

son erreur. Il est adm

de justesse.

6. Je vous red

mes consignes. Le professeur a red

ce qu'il attendait de nous.

7. Il un

les hommes par son discours persuasif et déf

le pouvoir.

8. Les manifestants ont réun

leurs revendications. Les forces un

nous rendront plus forts !

Afficher la correction

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 5

Complétez par la terminaison verbale correcte en ‑u.

1. Il reç

un accueil chaleureux.

2. Nous avions reç

le label « ville verte ».

3. Cet enfant hyperactif rem

sans cesse.

4. Ses parents ont voul

qu'il pratique la natation.

5. Cela contrib

à son bien‑être.

6. Une amélioration sensible est perç

dans son comportement.

7. Tu reviendras à l'heure prév

.

8. Ils ne seront pas cr

s'ils contin

à se comporter ainsi.

9. Je cr

m'évanouir.

10. Il n'e

guère de facilités.

11. Je te montre les cadeaux que j'ai e

pour Noël.

Afficher la correction

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 6

a. Faut‑il choisir l'indicatif ou le subjonctif ? Sélectionnez la bonne terminaison.

1. Elle lui transmet son adresse afin qu'il la .

2. Je pense qu'il .

3. Je voudrais que le cheval sur lequel j'ai parié plus vite.

4. Il est probable que nous le continent par bateau.

5. Je déclarai qu'il ce soir‑là avec une sensibilité inégalée.

6. Elle lui transmit son adresse afin qu'il contact avec elle.

b. Justifiez votre choix.

Afficher la correction

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Écrire

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Exercice 7

a. Inventez un petit texte comportant dix erreurs sur des terminaisons verbales homophones.

b. Passez‑le à votre camarade qui devra le corriger et justifier sa correction. Discutez à deux des formes qui posent problème. Y a‑t‑il bien une erreur : si oui, comment la corriger ?

c. Indiquez les formes dont vous n'êtes pas certain(e) et demandez confirmation à un(e) autre camarade ou à votre enseignant(e).

Afficher la correction

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Supplément numérique

Complétez la carte mentale ci‑dessous pour réviser votre leçon.

[i]	Présent de l'indicatif : mettre le verbe à l'infinitif pour identifier la terminaison	Il cri . ➜ Crier. Il écri . ➜ Écrire.
	Passé simple de l'indicatif ou imparfait du subjonctif : passer d'un temps simple à un temps composé	Il changea de trottoir dès qu'il me v . ➜ dès qu'il m'a vu. Il changea de trottoir bien qu'il me v . ➜ bien qu'il m'ait vu.
	Participe passé : transposer au féminin pour entendre la consonne finale	Nous avons m la table. ➜ La table est mise.
	Temps simple ou participe passé : observer la forme verbale (un mot = terminaison, deux mots = pas de terminaison)	Il fini . ➜ 1 mot. Il a fini . ➜ 2 mots.
[ε]	Imparfait ou passé simple de l'indicatif : remplacer « je » par « il/elle »	Je range mon sac tous les jours. ➜ Il rangeait son sac tous les jours. Je range mon sac ce jour‑là. ➜ Il rangea son sac ce jour‑là.
	Présent du conditionnel ou futur de l'indicatif : remplacer « je » par « il/elle »	Je ranger mon sac demain. ➜ Il rangera son sac demain. Je ranger bien mon sac si j'avais le temps. ➜ Il rangerait bien son sac s'il avait le temps.
	Être au présent de l'indicatif ou avoir au présent : conjuguer l'auxiliaire à l'imparfait	Tu d'accord. ➜ Tu étais d'accord. J' raison. ➜ J'avais raison.
	Avoir au présent de l'indicatif ou au présent du subjonctif : remplacer « je » par « nous »	Il faut absolument que j' ce livre. ➜ Il faut absolument que nous ayons ce livre.
[e]	Infinitif ou participe passé des verbes du 1^er groupe : remplacer le verbe du 1^er groupe par un verbe du 3^e groupe	Nous avons parl . ➜ Nous avons réussi. Nous voulons parl . ➜ Nous voulons réussir.
[oi]	Présent de l'indicatif ou présent du subjonctif : remplacer le verbe en -oir par un verbe avec une autre terminaison à l'infinitif	Il dit qu'il voi . ➜ Il dit qu'il vient. Il faut qu'il voi raison. ➜ Il faut qu'il vienne.

Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

j'ai une idée !

Oups, une coquille

Utilisation des cookies

Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.