Français 4e - Cahier d’exercices - 2022
Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Mes Pages
Lexique
Grammaire
Les classes grammaticales
Les fonctions grammaticales
La phrase
Le texte
Conjugaison
Orthographe
Les accords
Les homophones et l’orthographe lexicale
Exercices de synthèse
Jouons avec la langue
Grammaire
Fiche 9
Le verbe
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Objectif : Repérer
le verbe et ses constructions.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Observer
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Ex. 1
Oral - en binôme
Dans chacun de ces couples de phrase, les verbes ont-ils le même sens ?
Lesquels de ces verbes peuvent être remplacés par être ?
1. J'appelle ma sœur. Je m'appelle Laure.
2. Tu tombes de la chaise. Tu tombes malade.
2. Tu tombes de la chaise. Tu tombes malade.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
S'exercer
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Le verbe
Il se conjugue et peut être encadré par ne… pas.
- Le verbe transitif accepte un complément d'objet.
Exemple : Je mange du pain. - Le verbe intransitif n'accepte pas de complément d'objet.
Exemple : Le cheval galope.
- Le verbe peut être attributif.
Exemple : Je semble triste. - Le verbe peut être non attributif.
Exemple : Elle voit des passants.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Ex. 2
a) Pour chaque phrase, indiquez si le verbe est attributif ou non attributif.
1. Elle demeure calme malgré tout.
2. Sa sœur paraît énervée.
3. Vous préparez leur venue avec soin.
4. Passe-moi le sel, veux-tu ?
2. Sa sœur paraît énervée.
3. Vous préparez leur venue avec soin.
4. Passe-moi le sel, veux-tu ?
Coup de pouce
Si vous pouvez remplacer le verbe par être, c'est un verbe attributif.
b) Employez le verbe rester comme verbe attributif puis comme verbe non attributif.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Ex. 3
Glissez les verbes dans le tableau selon s'ils sont transitifs ou intransitifs.
Coup de pouce
Pensez à ajouter quelque chose ou à/de quelque chose.
| Verbes transitifs | Verbes intransitifs |
|---|---|
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Ex. 4
Orthographe
Choisissez la bonne orthographe.
1. Il nous accueil/accueille chaleureusement. Son accueil/accueille nous a touchés.
2. Le travaille/travail paie toujours. Je travaille/travail d'arrache-pied.
3. Le vol/vole des oiseaux est majestueux. Icare vol/vole trop près du soleil.
2. Le travaille/travail paie toujours. Je travaille/travail d'arrache-pied.
3. Le vol/vole des oiseaux est majestueux. Icare vol/vole trop près du soleil.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Écrire
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Ex. 5
En binôme
Aidez cette élève à rédiger sa prise de notes sur Roméo et Juliette. Employez des verbes conjugués.
DéfiRelevez les verbes attributifs, transitifs et intransitifs.
Vérone / Mésentente entre familles des Montaigu et des Capulet / Pâris : but obtenir la main de Juliette, une Capulet / Fête chez les Capulet pour première rencontre Juliette et Pâris / Présence de Roméo mais masqué / Coup de foudre entre Roméo et Juliette / Roméo caché dans le jardin / Confidence de Juliette à la nuit : aveu amour pour Roméo.
Verbes attributifs :
Verbes transitifs :
Verbes intransitifs :
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
| Compétences travaillées |  |  |  | Défi |
|---|---|---|---|---|
| Utiliser l'écrit pour penser et pour apprendre : connaître les techniques et les usages de la prise de notes. | ||||
| Vérifier et améliorer la qualité de son texte. | ||||
| Maîtriser la morphologie verbale écrite. | ||||
| Identifier les classes de mots : le verbe. |
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
Quiz numérique
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Faites défiler pour voir la suite.
1. Parmi les propositions suivantes, sélectionnez les verbes transitifs.
2. Parmi les propositions suivantes, sélectionnez les verbes attributifs.
2. Parmi les propositions suivantes, sélectionnez les verbes attributifs.
3. Sélectionnez les phrases dans lesquelles les mots en gras sont des verbes.
4. Parmi les propositions suivantes, chassez l'intrus.
4. Parmi les propositions suivantes, chassez l'intrus.
5. Parmi ces affirmations, sélectionnez celles qui sont correctes.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
