Français 4e - Cahier d’exercices - 2022

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Fiche 26

La modalisation

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Objectifs :
  • Identifier la modalisation et ses procédés.
  • Savoir modaliser son propos.
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    Observer

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    Ex. 1
    Oral - en binôme
    Quelle différence faites-vous entre ces deux phrases ? Proposez d'autres manières d'exprimer la nuance contenue dans la phrase 2.

    1. Le prévenu est un récidiviste.
    2. Le prévenu serait un récidiviste.
    Enregistreur audio
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    S'exercer

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    Énoncé objectif ou neutre
    • Cette œuvre date de 1831.
    • Le meurtrier s'est enfui.
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    Énoncé subjectif
    Traduire un point de vue.
    • Cette œuvre est splendide/immonde.
    • Le meurtrier se serait enfui.
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    Ex. 2
    Indiquez si l'énoncé est objectif ou subjectif. Précisez l'élément qui vous a permis de répondre.

    1. Ces fleurs sont les plus belles du jardin.
    2. Tu es rayonnante aujourd'hui !
    3. Sur l'herbe, perle la rosée du matin.
    4. Certains prétendent que vous avez menti.
    5. Quel fainéant, celui-là !
    6. Cette série comporte de nombreux épisodes.
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    La modalisation
    C'est le fait d'introduire de la subjectivité dans un propos. On modalise quand on exprime :

    Un doute

    • Adverbes. Exemples : peut-être, sans doute, etc.
    • Verbes. Exemples : il me semble, j'ai l'impression, etc.
    • Expressions. Exemples : selon moi, à mon avis, etc.
    • Conditionnel, phrases interrogatives.

    Une certitude

    • Adverbes. Exemples : certainement, assurément, etc.
    • Verbes. Exemples : je vous assure, j'affirme, etc.
    • Expressions. Exemples : force est de constater, il va de soi, etc.
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    Ex. 3
    Indiquez si l'avis donné exprime un doute ou une certitude. Précisez l'élément qui vous a permis de répondre.

    1. Je constate que tu ne fais aucun effort.
    2. C'est sans conteste lui le meilleur.
    3. À mon avis, elle fait fausse route.
    4. Le footballeur serait transféré dans un autre club.
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    Ex. 4
    Transformez ces énoncés neutres pour exprimer la certitude puis le doute.
    Défi
    Variez les procédés utilisés et nommez-les.

    1. La vente de CD est en baisse.
    2. Ce film s'adresse à un public averti.
    3. La publicité pour les parfums s'intensifie quand approchent les fêtes.
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    On modalise aussi quand on exprime un jugement de valeur.

    Jugement péjoratif

    • Adverbes. Exemples : hélas, etc.
    • Verbes. Exemples : je déplore, je regrette, etc.
    • Adjectifs. Exemples : laid, affreux, horrible, etc. ; les suffixes -âtre, -ard.
    • Noms. Exemples : désastre, catastrophe, etc.
    • Figures de style. Exemples : hyperbole, comparaison, métaphore.

    Jugement mélioratif

    • Adverbes. Exemples : admirablement, etc.
    • Verbes. Exemples : j'admire, je m'émerveille, etc.
    • Adjectifs. Exemples : superbe, fabuleux, etc.
    • Noms. Exemples : admiration, plénitude, etc.
    • Figures de style. Exemples : hyperbole, comparaison, métaphore.
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    Ex. 5
    a) Dans cette description de la veuve Vauquer, indiquez les modalisateurs péjoratifs. b) Réécrivez ce portrait en valorisant le personnage, à l'aide de modalisateurs mélioratifs.
    Défi
    Précisez les figures de style ou les classes grammaticales employées.

    Coup de pouce
    Pour les figures de style, .

    Bientôt la veuve se montre, attifée de son bonnet de tulle sous lequel pend un tour de faux cheveux mal mis, elle marche en traînassant ses pantoufles grimacées. Sa face vieillotte, grassouillette, du milieu de laquelle sort un nez à bec de perroquet ; ses petites mains potelées, sa personne dodue comme un rat d'église, son corsage trop plein et qui flotte, sont en harmonie avec cette salle où suinte le malheur, où s'est blottie la spéculation, et dont madame Vauquer respire l'air chaudement fétide sans en être écœurée. Sa figure fraîche comme une première gelée d'automne, ses yeux ridés, [...], enfin toute sa personne explique la pension, comme la pension implique sa personne. [...] L'embonpoint blafard de cette petite femme est le produit de cette vie, comme le typhus est la conséquence des exhalaisons d'un hôpital.
    Honoré de Balzac
    Le Père Goriot, 1835.

    a)

    b)
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    Écrire

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    Ex. 6
    En binôme
    Exprimez votre avis sur cette œuvre : l'un(e) la décrit de façon méliorative, l'autre de façon péjorative.
    Défi
    Précisez les figures de style et les classes grammaticales employées.

    Placeholder pour Eileen Cooper, Aldeburgh, 2012Eileen Cooper, Aldeburgh, 2012
    Eileen Cooper, Aldeburgh, 2012, collage, 28 × 36 cm (collection privée).

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    Grilles de compétences

    Compétences travaillées
    icone smiley
    icone smiley
    icone smiley
    Défi
    Lire et comprendre des images fixes ou mobiles variées (s'appuyer sur des outils d'analyse simples).
    Organiser son texte en fonction du genre du texte et de son support.
    Prendre en compte les caractéristiques des textes lus et à produire.
    S'insérer dans une controverse en respectant l'autre.
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    Quiz numérique

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    1. Sélectionnez l'intrus parmi les phrases suivantes.





    2. Sélectionnez les phrases exprimant la certitude.





    3. Sélectionnez les phrases exprimant le doute.





    4. Cherchez l'intrus.





    5. Sélectionnez l'intrus parmi les phrases suivantes.



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