Les Cahiers de Douai

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Dissertation
Méthode

Dissertation guidée

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Sujet

Dans une lettre adressée à Paul Demeny datée du 15 mai 1871, Arthur Rimbaud écrit : « Le Poète se fait voyant par un long, immense et raisonné dérèglement de tous les sens. Toutes les formes d'amour, de souffrance, de folie ; il cherche lui-même, il épuise en lui tous les poisons, pour n'en garder que les quintessences. » Dans quelle mesure ces propos éclairent-ils votre lecture des Cahiers de Douai ? (lisez l'intégralité de la lettre
p. 153
)
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Méthode

Pour en savoir plus sur la dissertation vous pouvez consulter cette
fiche méthode
.
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Étape 1
Comprendre le sujet

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Question 1

Cherchez et recopiez la définition de « quintessence ».
Question 2

Repérez les mots-clés du sujet ; trouvez-en des synonymes.
Question 3

Reformulez chacune des phrases du sujet avec vos propres mots.
Question 4

Identifiez l'intention du sujet : étayer une thèse ? Discuter une opinion
Question 5

Formulez les enjeux du sujet ; notez les premiers éléments de réponse qui vous viennent, puis tentez de les développer et de trouver leurs limites : ce seront vos arguments.
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Étape 2
Se replonger dans l'œuvre à travers le prisme du sujet

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Question 6

a) Relisez les poèmes du recueil qui vous semblent faire écho au sujet.
b) Identifiez des citations qui pourront vous servir d'exemples.
c) Associez chacune de ces citations à un argument.
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Étape 3
Choisir le type de plan

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Question 7

Quel type de plan choisiriez-vous pour répondre à ce sujet ? Justifiez votre réponse.
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Étape 4
Développer le plan au brouillon

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Question 8

Organisez vos arguments à l'intérieur de chaque grande partie.

Vous pouvez télécharger ce schéma
en pdf
.
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Étape 5
Rédiger l'introduction

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Question 9

Complétez la rédaction de cette introduction en respectant les étapes mentionnées dans le schéma suivant.

Schéma introduction


Entrée en matière :
Bien que formé à la poésie antique et classique, le jeune Arthur Rimbaud commence à jouer avec les codes de la poésie traditionnelle dans les Cahiers de Douai, écrits en 1870 mais publiés de manière posthume en 1919.
[À poursuivre]
Formulation et analyse du sujet :
  • Insérez le sujet dans votre paragraphe d'introduction.
  • Montrez que vous l'avez compris en le reformulant, en l'explicitant, en montrant ses enjeux.
Problématique : Formulez au choix :
  • une question directe : En quoi... ? Comment... ? etc.
  • une question indirecte : Nous nous demanderons en quoi / comment / si / dans quelle mesure, etc.
Annonce du plan :
Utilisez le pronom personnel « nous » + des connecteurs logiques adéquats : Dans un premier / Dans un deuxième temps, etc.
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Étape 6
Rédiger la conclusion

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Question 10

Rédigez la conclusion de cette dissertation en suivant les étapes du schéma suivant.

Schéma conclusion


Bilan : les différentes parties de votre développement en employant éventuellement les mots suivants :
  • poésie traditionnelle
  • langage nouveau
  • introspection
  • modernité
  • déchiffrer le monde
  • fonction du poète
Ouverture : Proposez une ouverture avec un extrait du parcours associé (
texte 2
 ou
texte 6
, par exemple).
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Texte support

Charleville, 15 mai 1871.

[...]
Car Je est un autre. Si le cuivre s'éveille clairon, il n'y a rien de sa faute. Cela m'est évident : j'assiste à l'éclosion de ma pensée : je la regarde, je l'écoute : je lance un coup d'archet : la symphonie fait son remuement dans les profondeurs, ou vient d'un bond sur la scène.

Si les vieux imbéciles n'avaient pas trouvé du Moi que la signification fausse, nous n'aurions pas à balayer ces millions de squelettes qui, depuis un temps infini, ont accumulé les produits de leur intelligence borgnesse, en s'en clamant les auteurs ! [...]

La première étude de l'homme qui veut être poète est sa propre connaissance, entière ; il cherche son âme, il l'inspecte, il la tente, l'apprend. Dès qu'il la sait, il doit la cultiver ; cela semble simple : en tout cerveau s'accomplit un développement naturel ; tant d'égoïstes se proclament auteurs ; il en est bien d'autres qui s'attribuent leur progrès intellectuel ! – Mais il s'agit de faire l'âme monstrueuse : à l'instar des comprachicos1, quoi ! Imaginez un homme s'implantant et se cultivant des verrues sur le visage.

Je dis qu'il faut être voyant, se faire voyant.

Le Poète se fait voyant par un long, immense et raisonné dérèglement de tous les sens. Toutes les formes d'amour, de souffrance, de folie ; il cherche lui-même, il épuise en lui tous les poisons, pour n'en garder que les quintessences. Ineffable torture où il a besoin de toute la foi, de toute la force surhumaine, où il devient entre tous le grand malade, le grand criminel, le grand maudit, – et le suprême Savant – Car il arrive à l'inconnu !
Puisqu'il a cultivé son âme, déjà riche, plus qu'aucun ! Il arrive à l'inconnu, et quand, affolé, il finirait par perdre l'intelligence de ses visions, il les a vues ! Qu'il crève dans son bondissement par les choses inouïes et innombrables : viendront d'autres horribles travailleurs ; ils commenceront par les horizons où l'autre s'est affaissé ! [...]
Lettre d'Arthur Rimbaud à Paul Demeny, dite « Lettre du Voyant ».

1. Trafiquants d'enfants.

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