Français 4e - Cahier d’exercices - 2022

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Fiche 30 : Les temps, les modes et les voix
Conjugaisonp. 82-83
Fiche 31 : Le présent de l’indicatif
Conjugaisonp. 84-85
Fiche 32 : L’imparfait et le passé simple de l’indicatif : formation
Conjugaisonp. 86-87
Fiche 33 : L’imparfait et le passé simple de l’indicatif : valeurs
Conjugaisonp. 88-89
Fiche 34 : Le futur simple de l’indicatif
Conjugaisonp. 90-91
Fiche 35 : Le conditionnel présent : formation et valeurs
Conjugaisonp. 92-93
Fiche 36 : Les temps composés de l’indicatif : formation et valeurs
Conjugaisonp. 94-97
Fiche 37 : L’impératif et le subjonctif
Conjugaisonp. 98-100
Fiche 38 : Les temps de la voix passive
Conjugaisonp. 101
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Conjugaisonp. 102-103
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Fiche 30

Les temps, les modes et les voix

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Objectif : Identifier les modes, les temps et les voix.
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Observer

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Ex. 1
Oral - en binôme
Quels sont les modes verbaux employés dans chaque phrase ?

1. Chante plus fort !

2. Il a parcouru les sentiers.
3. Tu connaîtras le succès.

4. Je veux que tu viennes.

Enregistreur audio
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Ex. 2
Pour chaque proposition, relevez la différence entre les deux phrases.

1. Je lève la main. – Je me lève.
2. L'enfant mange la glace. – La glace est mangée par l'enfant.
3. Il paraît pressé. – Il paraît qu'elle a gagné.
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S'exercer

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Les modes
Ils indiquent comment on envisage l'action, l'état.

Modes personnels

Le verbe change de forme selon les personnes.
  • Indicatif : évoque la réalité, la certitude.
  • Subjonctif : évoque un fait non réalisé ou à propos duquel on exprime un avis, un souhait.
  • Impératif : évoque l'ordre, la défense, le conseil.

Modes impersonnels

Le verbe ne se conjugue pas avec les personnes.
  • Infinitif.
  • Participe : terminaisons en -ant, -i, -é, -u, -t, -s.
  • Gérondif : en + participe présent.
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Ex. 3
Indiquez si les verbes en gras sont au mode personnel ou impersonnel.

1. La fleur s'épanouit au soleil.


2. Je voudrais rêver.


3. En partant, il m'appelle.

4. Continue, tu me passionnes.


5. Il faut qu'elles le sachent.


6. Achevant ses devoirs, il sourit.
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Les temps
  • Ils situent les faits dans le passé, le présent ou l'avenir.
  • Les temps simples sont composés d'un seul mot. Les temps composés sont composés de deux mots. À chaque temps simple correspond un temps composé.

Modes personnelsTemps simplesTemps composés
➝ auxiliaire + part. passé
Temps de l'indicatif
  • Présent : je mange
  • Futur : je mangerai
  • Conditionnel présent : je mangerais
  • Imparfait : je mangeais
  • Passé simple : je mangeai
  • Passé composé : j'ai mangé
  • Futur antérieur : j'aurai mangé
  • Conditionnel passé : j'aurais mangé
  • Plus-que-parfait : j'avais mangé
  • Passé antérieur : j'eus mangé
Temps de l'impératif
  • Présent : mange
  • Passé : aie mangé
Temps du subjonctif
  • Présent : que je mange
  • Imparfait : que je mangeasse
  • Passé : que j'aie mangé
  • Plus-que-parfait : que j'eusse mangé

Modes impersonnelsTemps simplesTemps composés
Temps de l'infinitif
  • Présent : manger
  • Passé : avoir mangé
Temps du participe
  • Présent : mangeant
  • Passé : ayant mangé
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Ex. 4
a) Relevez toutes les formes verbales. b) Indiquez s'il s'agit d'un temps simple ou d'un temps composé. Attention, certaines phrases contiennent deux formes verbales.

1. Nous sommes tous rentrés fourbus mais heureux.



2. Pourras-tu te libérer à temps ?



3. Ayant récupéré leurs affaires, ils partirent.


4. Vous avez immédiatement trouvé la réponse.



5. Après avoir mangé, nous nous promènerons.



6. Elle nous a enseigné tout ce qu'elle sait.

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Les voix

Voix active

Le sujet accomplit l'action.
Exemple : Le professeur explique la leçon.

Voix passive

Le sujet subit l'action.
Exemple : La leçon est expliquée par le professeur.

Voix pronominale

Un pronom de même personne que le sujet précède le verbe.
Exemple : Le professeur se lève.

Voix impersonnelle

Le pronom il ne représente rien ni personne.
Exemple : Il neige.
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Ex. 5
Pour chaque verbe en gras, indiquez s'il est à la voix active ou passive.

1. Il parcourt le monde et s'émerveille.



2. La star apparaît et est applaudie de son public.



3. Il est aimé de tous et s'en réjouit.


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Ex. 6
Pour chaque phrase, indiquez le temps, le mode et la voix du verbe.

TempsModeVoix
1. Qu'elle retienne la leçon.
2. La feuille était emportée par le vent.
3. Il ne pleuvait pas.
4. Dès la tombée de la nuit, tu te seras couché.
5. Je pris plaisir à notre rencontre inopinée.
6. Ayez terminé avant mon retour.
7. Continuons à y croire.
8. Tu aurais dû nous écouter.
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Écrire

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Ex. 7
En binôme
Dans L'Étrange Cas du Docteur Jekill et de Mr. Hyde (1886), Robert Louis Stevenson relate l'histoire d'un homme qui met au point une potion pour séparer ses deux personnalités : l'une bonne et généreuse (Docteur Jekill), l'autre mauvaise et perverse (Mr. Hyde). À deux, choisissez une scène parmi les suivantes. L'un(e) raconte cette scène du point de vue de Docteur Jekill, l'autre du point de vue de Mr. Hyde. Vous utiliserez les trois modes personnels et les quatre voix.

1. Une rixe dans une rue

2. Un vol à l'étalage

3. La guérison d'un enfant

4. Le mariage d'un couple
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Grille de compétences

Compétences travaillées
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Défi
Acquérir et mettre en œuvre une démarche d'écriture.
Prendre en compte les caractéristiques des textes lus ou à rédiger.
Maîtriser la morphologie verbale écrite : identifier les temps, les modes, les voix.
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Quiz numérique

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1. Sélectionnez les formes verbales conjuguées à un mode personnel.





2. Sélectionnez les formes verbales conjuguées à un temps composé.





3. Sélectionnez les affirmations exactes.





4. Sélectionnez les phrases à la voix active.





5. Sélectionnez les phrases à la voix impersonnelle.



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