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Ch. 1
Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ?
Ch. 2
Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?
Ch. 3
Comment se forment les prix sur un marché ?
Ch. 4
Comment devenons-nous des acteurs et actrices sociaux ?
Ch. 5
Comment s’organise la vie politique ?
Ch. 6
Quelles relations entre le diplôme, l’emploi et le salaire ?
Fiches méthode
Fiche méthode 3
Analyser un tableau statistique
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Comprendre
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Définition
Un tableau est un outil utilisé afin de rassembler des données (le plus souvent chiffrées), sous forme de lignes et de colonnes, et les rendre ainsi plus faciles à utiliser et interpréter.
Méthode
Plusieurs étapes sont nécessaires pour lire un tableau.
- Il faut en repérer la source, l'auteur, la date de publication, le champ (population étudiée, date des données, lieu concernant les données).
- Il s'agit ensuite de comprendre les données. Pour cela, il peut être utile de repérer le total en lignes ou en colonnes.
- Enfin, il faut analyser les données du tableau. On commence par dégager l'idée principale présentée par le tableau puis par voir quelles sont les autres informations importantes.
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- Repérez les « éléments de contexte » du tableau : titre, source, date, unités, champ.
- Repérez la variable en colonne (lecture verticale) et la variable en ligne (lecture horizontale).
- Repérez la colonne ou la ligne appelées « total » ou « ensemble ».
- Donnez la signification précise de quelques données du tableau, à l'aide des étapes précédentes.
- Analysez les données du tableau, en allant de l'essentiel au plus secondaire.
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1Exercice guidé
Des statistiques sur le chômage
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Exercice 1Classer les chômeurs selon l'âge et le sexe
Répartition (en %) des chômeurs selon le sexe et l'âge en France, en 2017
Insee, Enquête emploi, 2017.
Les chômeurs sont les personnes sans emploi, disponibles pour occuper un emploi et en recherche active d'emploi, âgées de 15 ans ou plus.
1. Quelle est la source du tableau ? Quel est le thème du tableau ?
La source se lit en général sous le tableau, parfois dans le titre. Pour savoir sur quoi porte le tableau, il faut lire le champ des données, le titre et ce que représentent les lignes et les colonnes.
2. Que signifient les données soulignées ?
Dans les deux cas, les données se lisent en pourcentage. Le total étant en colonnes, le pourcentage se lit en lignes.
3. Quelle est l'information principale que donne ce tableau ?
Il est possible de se demander quelle est la catégorie d'âge la plus représentée parmi les chômeurs.
4. Quelles autres informations ce tableau donne-t-il ?
Un tableau à double entrée peut se lire en lignes et en colonnes, et peut permettre des comparaisons. Ici, il est possible de comparer la part des chômeurs selon le sexe pour chaque âge, mais aussi selon l'âge pour chaque sexe.
| 15-24 ans | 25-49 ans | 50 ans ou plus | Total | |
|---|---|---|---|---|
| Hommes | 24 | 55 | 21 | 100 |
| Femmes | 20 | 60 | 20 | 100 |
Insee, Enquête emploi, 2017.
Les chômeurs sont les personnes sans emploi, disponibles pour occuper un emploi et en recherche active d'emploi, âgées de 15 ans ou plus.
Questions guidées
1. Quelle est la source du tableau ? Quel est le thème du tableau ?
La source se lit en général sous le tableau, parfois dans le titre. Pour savoir sur quoi porte le tableau, il faut lire le champ des données, le titre et ce que représentent les lignes et les colonnes.
2. Que signifient les données soulignées ?
Dans les deux cas, les données se lisent en pourcentage. Le total étant en colonnes, le pourcentage se lit en lignes.
3. Quelle est l'information principale que donne ce tableau ?
Il est possible de se demander quelle est la catégorie d'âge la plus représentée parmi les chômeurs.
4. Quelles autres informations ce tableau donne-t-il ?
Un tableau à double entrée peut se lire en lignes et en colonnes, et peut permettre des comparaisons. Ici, il est possible de comparer la part des chômeurs selon le sexe pour chaque âge, mais aussi selon l'âge pour chaque sexe.
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2 Exercice d'application
Des statistiques sur la consommation et l'économie sociale et solidaire
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Exercice 2La consommation dans plusieurs pays d'Europe, en 2015
| Allemagne | Espagne | France | Italie | Royaume-Uni | |
|---|---|---|---|---|---|
| Produits alimentaires et boissons non alcoolisées | 10,5 | 13,4 | 13,3 | 14,3 | 8,4 |
| Boissons alcoolisées, tabac et narcotiques | 3,2 | 3,9 | 3,5 | 4,1 | 3,9 |
| Articles d'habillement et articles chaussants | 4,8 | 4,3 | 3,9 | 6,3 | 5,7 |
| Logement, eau, électricité, gaz et autres combustibles | 24,0 | 23,0 | 26,3 | 23,8 | 25,7 |
| Ameublement, équipement ménager et entretien courant de la maison | 6,6 | 4,2 | 4,9 | 6,2 | 4,8 |
| Santé | 5,4 | 4,2 | 4,9 | 6,2 | 4,8 |
| Transports | 14,4 | 18,0 | 12,9 | 12,0 | 14,0 |
| Communications | 2,8 | 2,4 | 2,6 | 2,3 | 2,0 |
| Loisirs et culture | 8,9 | 6,9 | 8,3 | 6,7 | 9,8 |
| Enseignement | 0,8 | 1,8 | 0,9 | 1,0 | 1,6 |
| Restaurants et hôtels | 5,4 | 15,9 | 6,7 | 9,9 | 9,7 |
| Autres biens et services | 13,2 | 9,3 | 12,3 | 9,9 | 12,9 |
| Total | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
Eurostat, Dépenses de consommation par fonction, 2017.
Questions
1. Que signifie la donnée soulignée ?
2. Quelles sont les informations principales que donne ce tableau concernant la consommation en France ? Utilisez la lecture en colonnes.
3. Comparez la consommation en France à celle des autres pays. Utilisez la lecture en lignes.
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Exercice 3Part des femmes et des hommes dans l'économie sociale et solidaire en France, en 2015
| Coopératives | Mutuelles | Associations | Fondations | Total de l'économie sociale et solidaire | |
|---|---|---|---|---|---|
| Part des femmes | 46,7 % | 73,1 % | 71,1 % | 74,6 % | 68,3 % |
| Part des hommes | 53,3 % | 26,9 % | 28,9 % | 25,4 % | 31,7 % |
Insee, Connaissance locale de l'appareil productif, 2015.
Questions
1. Faites une phrase présentant les données pour les coopératives.
2. Comparez la part des hommes et celle des femmes dans l'économie sociale et solidaire.
3. Quel type d'organisation se démarque des autres concernant la répartition de l'emploi entre les hommes et les femmes ?
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