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Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
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1 • Generations living together
Unit 2
No future? No way!
Retrouvez en lien avec cette thématique.
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How can generations live together and be enriched by each other?
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Get ready!
a. Select a title for each box.
Box 1 Box 2 Box 3 Box 4 Box 5 Box 6
b. Find other words to complete it.
2
Look at the infographic. a. What strikes you? Do you agree with the information it contains?
3
Pair work
Read the and discuss them with your group.
4
Idiom
Read the . With the photos and the note, guess its meaning.Ressource affichée de l'autre côté.
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Toolbox
- interesting /ˈɪntrɛstɪŋ/ (adj.)
- surprising / astonishing (adj.)
- worth-reading (adj.)
- unlike (prep.) / contrarily (adv.)
- can't agree with / refuse to admit (exp.)
- belong /bɪˈlɒŋ/ to / be part of (v.)
- identify with / relate /rɪˈlɛɪt/ (v.)
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Guess who?
Make a family tree with the classmates who agree to be in your family. Present one of them and make the class guess how you are related.Ressource affichée de l'autre côté.
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Idiom of the week!
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Like mother, like daughter, like father, like son
Like mother, like daughter. Like father, like son.
In many languages, the idea that you can recognise a person through their child has been persistent for centuries.The role of family education, of the values a parent gives their children, is of the utmost importance.
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Brainstorming questions
1
Can generations get along well? Rely on one another?
2
Do you have good relationships with your parents?
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Intergenerationality
Intergenerationality 1-2
Intergenerationality 3-4
Intergenerationality 5
Intergenerationality 6
1
- confidence (n.) → confident (adj.)
- cooperation (n.) → cooperative (adj.)
- defiance (n.) → rebellious (adj.)
- misunderstanding (n.) → misunderstood (adj.)
- trust (n.) → trustworthy /trustful (adj.)
2
- celebrations / quality time (n.)
- descendants / offspring (n.)
- home (n.)
- love / affection (n.)
- ties / bonds / relationships (n.)
3
- argue about
- have conflicting relationship with (v.) ≠ get along well (v.)
- give / share (v.)
- help / assist / support (v.)
- inherit / look alike (v.)
- protect / preserve (v.)
- rely on / trust (v.)
- save time ≠ spend time (v.)
4
- auntie / tia (from Spanish) (n.)
- cousin (n.)
- grandma / gran / granny (n.)
- lili (daughter, niece…) (n.)
- mum, mama (n.)
- mother-in-law
- daughter-in-law (n.)
- stepmother / stepsister (n.)
5
- baby-boomers (n.) 1946-64
- generation X (n.) 1965-79
- generation Y / millennials (n.) 1980s-90s
- generation Z (n.) 2000s-2010s
- generation Alpha (n.) 2010
6
- son / nephew / cousin (n.)
- dad, pops (n.)
- father-in-law / son-in-law (n.)
- grandpa, granddad, g-dad, pops, papi (n.)
- stepfather / stepbrother (n.)
- unk (uncle) (n.)
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