SES 1re Spécialité
Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Ch. 1
Comment un marché concurrentiel fonctionne-t-il ?
Ch. 2
Comment les marchés imparfaitement concurrentiels fonctionnent-ils ?
Ch. 3
Quelles sont les principales défaillances de marché ?
Ch. 4
Comment les agents économiques se financent-ils ?
Ch. 5
Qu'est-ce que la monnaie est comment est-elle créée ?
Ch. 6
Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement des individus ?
Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement des individus ?
Ouverturep. 136-137
Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement des individus ?
Introductionp. 138-139
Comment la socialisation influe-t-elle sur les manières de penser et d’agir ?
Dossierp. 140-141
Quelles sont les conséquences de la diversité des formes de la famille ?
Dossierp. 142-143
Comment la socialisation se poursuit-elle à l’âge adulte ?
Dossierp. 144-145
Comment expliquer les trajectoires « improbables » ?
Dossierp. 146-147
Comment les « petits boulots » des étudiants peuvent-ils influencer leur socialisation secondaire ?
TDp. 148-149
Comment la socialisation influence-t-elle le choix du conjoint ?
TDp. 150-151
Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement des individus ?
L'essentielp. 152-153
Les effets de la socialisation sur « l’habitus », vus par Pierre Bourdieu
En Théoriep. 154
La Boîte à Outils Bac
La Boîte à Outils BAC p. 155
Mobilisation des connaissances et traitement de l’information : prélever les données d’un document statistique
Vers le BAC p. 156-157
Faire l’histoire sociologique d’une famille immigrée en France
En Direct du Labo p. 158-159
La socialisation modifie-t-elle le cerveau ?
Un Autre Regard p. 160
Et ensuite ?
Pour aller plus loinp. 161
Fiches de révision
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Ch. 7
Comment se construisent et évoluent les liens sociaux ?
Ch. 8
Quels sont les processus sociaux qui contribuent à la déviance ?
Ch. 9
Comment se forme et s’exprime l’opinion publique ?
Ch. 10
Voter : une affaire individuelle ou collective ?
Ch. 11
Comment l’assurance et la protection sociale contribuent-elles à la gestion des risques dans les sociétés développées ?
Ch. 12
Comment les entreprises sont-elles organisées et gouvernées ?
Fiches méthode
Livret bac
Chapitre 6
TD 1

Comment les « petits boulots » des étudiants peuvent-ils influencer leur socialisation secondaire ?

13 professeurs ont participé à cette page
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

1
Exercice guidé

Comprendre les différentes visions de l'emploi étudiant
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 1
L'emploi étudiant : une nécessité ou un obstacle à la réussite universitaire ?

Le jugement des étudiants sur l'impact et la nécessité de leur activité rémunérée

Audrey Travere, « Précarité : près de 20 % des étudiants vivent en dessous du seuil de pauvreté », Le Monde.fr
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Audrey Travere, « Précarité : près de 20 % des étudiants vivent en dessous du seuil de pauvreté », Le Monde.fr, 31 août 2018. Données tirées de l'Observatoire de la vie étudiante.

Un « job » est, ici, une activité non liée aux études, occupant moins d'un mi-temps. Une activité concurrente est une activité professionnelle non liée aux études, occupant au moins un mi-temps moins de six mois dans l'année. Une activité très concurrente est une activité professionnelle non liée aux études, occupant au moins un mi-temps plus de six mois dans l'année.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions
Étape 1. Comprendre le document.
1. Montrez que plus l'activité prend du temps et plus elle est jugée comme indispensable.
En utilisant les données pour « l'activité est indispensable pour vivre », il suffit de montrer qu'il y a une corrélation positive entre le pourcentage de personnes en accord avec cette proposition et le temps consacré à l'activité.

Étape 2. Tirer les informations essentielles du document.
2. Montrez qu'exercer un emploi étudiant peut être un frein à la réussite des études.
Il faut utiliser les valeurs pour « l'activité a un impact négatif sur les résultats d'études ». Celles pour l'activité comme source de stress peuvent aussi être utiles.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Placeholder pour Présentation de l'application de L'Étudiant pour aider à la recherche d'un « job » étudiant.Présentation de l'application de L'Étudiant pour aider à la recherche d'un « job » étudiant.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Présentation de l'application de L'Étudiant pour aider à la recherche d'un « job » étudiant.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 2
« Un présent sans avenir »

  Le « petit boulot » de certains étudiants peut parfois prendre dans leur emploi du temps et dans leurs préoccupations quotidiennes une place plus importante que celle qu'ils accordent aux études. Il peut, par glissements successifs, devenir durable. […] Il est apparu […] comme particulièrement présent dans [les secteurs] de la restauration rapide et des centres d'appels. […] Certains étudiants sont plus exposés que d'autres à se laisser prendre au piège de leur emploi : c'est particulièrement le cas des étudiants les moins bien intégrés dans l'enseignement supérieur, et notamment celui des étudiants d'origine populaire les moins dotés scolairement. […] Il faut par ailleurs souligner que les filles sont plus souvent concernées par l'emploi étudiant que les garçons (53 % des filles contre 46 % des garçons).
Vanessa Pinto
À l'école du salariat. Les étudiants et leurs « petits boulots », PUF, 2014.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions
Étape 1. Illustrer le propos du texte.
1. Donnez des exemples de métiers pratiqués par les étudiants qui peuvent limiter leurs chances de réussite scolaire.
Deux exemples sont donnés dans le texte.

Étape 2. Tirer l'information du texte.
2. Quelles sont les catégories de personnes qui sont le plus concernées par l'emploi étudiant ?
Identifiez quelles sont leurs caractéristiques en termes de genre et de milieu social.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

2
À vous de jouer !

Comprendre le lien entre job étudiant et socialisation profesionnelle
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 3
Un petit boulot pour apprendre un métier ?

Le travail rémunéré vu par les étudiants

Observatoire de la vie étudiante, « Repères », 2016.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Observatoire de la vie étudiante, « Repères », 2016.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions
1. Montrez que la principale motivation d'un étudiant pour occuper un emploi pendant ses études est financière.

2. Quelle donnée du document peut indiquer un lien entre l'emploi étudiant et la socialisation professionnelle ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 4
« Un avenir inscrit dans le présent »

  Selon Sandrine, les emplois qu'elle exerce ont ainsi une valeur formatrice. L'un d'entre eux, exercé pendant l'été dans une société de crédit immobilier, a même déterminé en partie son « projet professionnel ». […] De fait, elle a depuis l'âge de seize ans effectué quantité de travaux rémunérés, dont l'intérêt professionnel a globalement progressé au fil de son parcours […]. Plus encore, Sandrine présente ces emplois, où elle « touche un peu à tout  », comme des occasions d'acquérir une « culture générale ».
Vanessa Pinto
op. cit.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions
1. Comment les différents emplois occupés par Sandrine ont-ils pu participer à sa socialisation professionnelle ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

J'argumente

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

À l'aide des documents de ce TD, présentez une argumentation pour défendre l'idée selon laquelle la nécessité d'occuper un emploi influe sur la socialisation de certains étudiants.

Enregistreur audio

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.