Enseignement scientifique Terminale
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Thème 1 : Science, climat et société
Introduction
Ch. 1
L'atmosphère terrestre et la vie
Ch. 2
La complexité du système climatique
Ch. 3
Le climat du futur
Ch. 4
Énergie, développement et futur climatique
Objectif Bac : Thème 1
Thème 2 : Le futur des énergies
Introduction
Ch. 5
Deux siècles d’énergie électrique
Ch. 6
Les atouts de l’électricité
Ch. 7
Optimisation du transport de l’électricité
Ch. 8
Choix énergétiques et impacts
Objectif Bac : Thème 2
Thème 3 : Une histoire du vivant
Introduction
Ch. 9
La biodiversité et son évolution
Ch. 10
L’évolution, une grille de lecture du monde
Ch. 11
L’évolution humaine
Ch. 12
Les modèles démographiques
Ch. 13
De l’informatique à l’intelligence artificielle
Objectif Bac : Thème 3
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Annexes
Thème 1
Objectif bac
Exclusivité numérique
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Préparation aux évaluations communes
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BUne hypothèse pour expliquer le Petit Âge glaciaire
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introduction
L'Europe a connu de la fin du Moyen Âge au milieu du XIXe siècle une période relativement froide appelée le Petit Âge glaciaire. Cette période est documentée par les archives historiques comme marquée par des hivers rigoureux, avec par exemple de grands fleuves comme la Tamise ou la Seine complètement gelés. Cet épisode climatique a eu des conséquences importantes.
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Documents
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Doc. 1Évolution de la température pendant la période historique
Estimation de l'anomalie de la température moyenne de surface (écart de température par rapport à la moyenne sur la période 1961‑1990 dans l'hémisphère nord). Il y a 100 000 ans lors de la dernière glaciation, cette anomalie était de -6 °C.
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Doc. 2Mesure du taux de \text{CO}_2 atmosphérique à partir de carottes de glace prélevées sur deux sites de forage de l'Antarctique (à Law dome et WAIS divide)
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Doc. 3Variations de l'extension de trois glaciers alpins
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Doc. 4Datation des moraines au niveau du glacier Charquini Sur en Cordillère Royale de Bolivie
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- 1 Pg (peta gramme) = 1015 g
- Ppm : partie par million (de molécule)
- 1 ppm \text{CO}_2 : 2,12 Pg C
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Questions
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1. Déterminer l'ordre de grandeur de la variation de température moyenne survenue dans l'hémisphère nord lors du Petit Âge glaciaire. Justifier le qualificatif de « Petit Âge glaciaire ».
2. Décrire les variations de la concentration en \text{CO}_2 atmosphérique pendant la durée du Petit Âge glaciaire.
3. Présenter le rapport existant entre taux de \text{CO}_2 atmosphérique et la température globale. Indiquer le nom du phénomène impliqué.
4. À partir de vos connaissances, rappeler les différents réservoirs de carbone présents sur Terre.
5. Proposer un flux de carbone pouvant expliquer l'observation réalisée sur le , lors du Petit Âge glaciaire.
2. Décrire les variations de la concentration en \text{CO}_2 atmosphérique pendant la durée du Petit Âge glaciaire.
3. Présenter le rapport existant entre taux de \text{CO}_2 atmosphérique et la température globale. Indiquer le nom du phénomène impliqué.
4. À partir de vos connaissances, rappeler les différents réservoirs de carbone présents sur Terre.
5. Proposer un flux de carbone pouvant expliquer l'observation réalisée sur le , lors du Petit Âge glaciaire.
6. À partir du , calculer la variation moyenne du glacier Grindelwald entre 1600 et 1800 puis entre 1800 et 2000. Conclure sur une conséquence du Petit Âge glaciaire.
7. À partir du , décrire l'évolution du front du glacier Charquini Sur et montrer que le changement évoqué à la question précédente est d'échelle globale.
8. Citer les deux méthodes ici illustrées qui permettent de déterminer des climats passés et préciser une méthode supplémentaire.
9. Citer d'autres exemples d'événements naturels pouvant causer des variations de la température et de la concentration en \text{CO}_2 atmosphérique.
10. Indiquer comment évolue la concentration en \text{CO}_2 et la température après 1900 et expliquer l'origine de ce phénomène.
7. À partir du , décrire l'évolution du front du glacier Charquini Sur et montrer que le changement évoqué à la question précédente est d'échelle globale.
8. Citer les deux méthodes ici illustrées qui permettent de déterminer des climats passés et préciser une méthode supplémentaire.
9. Citer d'autres exemples d'événements naturels pouvant causer des variations de la température et de la concentration en \text{CO}_2 atmosphérique.
10. Indiquer comment évolue la concentration en \text{CO}_2 et la température après 1900 et expliquer l'origine de ce phénomène.
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