Sciences et Technologie 6e
Enseignant en primaire ?
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Mes Pages
Thème 1 : Matière, mouvement, énergie, information
Ch. 1
Propriétés de la matière
Ch. 2
Masse et volume
Ch. 3
Mélanges
Ch. 4
Mouvement et vitesse
Ch. 5
Conversions d’énergie
Ch. 6
Lumière
Ch. 7
Électricité
Ch. 8
Transmission de l’information
Thème 2 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Ch. 9
Biodiversité actuelle et passée
Ch. 10
L'unité du vivant et sa classification
Ch. 11
Alimentation humaine
Ch. 12
La reproduction des plantes à fleurs
Ch. 13
Reproduction et sexualité humaine
Thème 3 : La Terre, une planète peuplée par des êtres vivants
Ch. 14
Vie sur Terre et réchauffement climatique actuel
Ch. 15
Fonctionnement et dynamique des écosystèmes
Ch. 16
Place des êtres vivants dans le cycle de la matière
Ch. 17
Conséquences des actions humaines sur l'environnement
Fiches méthode
Ch. 16
Activité 1
Rôle des végétaux dans les chaînes alimentaires
✔ Relier la production de matière par les végétaux et leurs besoins.
✔ Justifier leur place dans les chaînes alimentaires.
✔ Justifier leur place dans les chaînes alimentaires.
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Introduction
Les animaux produisent leur matière organique en consommant celle d'autres êtres vivants.
Les végétaux, eux, ne se nourrissent pas d'autres êtres vivants.
Les végétaux, eux, ne se nourrissent pas d'autres êtres vivants.
Problématique
Quelle est l'origine de la matière organique produite par les végétaux ?
Quel est son devenir dans l'écosystème ?
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Doc. 1 Matériel et résultats d'une expérience sur les besoins de plantules
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Doc. 2Différents types de régimes alimentaires
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Doc. 3 Pyramide des masses dans une prairie
La chaîne alimentaire est figurée par la série de flèches. La pyramide montre la masse de matière organique nécessaire pour former la masse du niveau supérieur le long de la chaîne alimentaire.
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Je réponds pas à pas...
1. Doc. 1 Présenter les observations et les déductions sur les besoins des plantules sous forme d'un tableau.
2. Doc. 1 Proposer un protocole pour tester les besoins des plantules en dioxyde de carbone, un gaz de l'air.
3. Doc. 1, Doc. 2, Doc. 3 Expliquer pourquoi les végétaux sont en bas de la pyramide, et justifier qu'on les appelle producteurs primaires.
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Coup de pouce
En colonnes, placer les diverses conditions testées. En lignes, indiquer d'une part les observations sur la croissance des plantules et d'autre part la conclusion à
laquelle on aboutit pour chaque manipulation.
2. Doc. 1 Proposer un protocole pour tester les besoins des plantules en dioxyde de carbone, un gaz de l'air.
3. Doc. 1, Doc. 2, Doc. 3 Expliquer pourquoi les végétaux sont en bas de la pyramide, et justifier qu'on les appelle producteurs primaires.
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« Construire un tableau de données »
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Matière organique : matière uniquement produite par les êtres vivants
Producteur primaire : organisme qui produit sa matière organique à partir de matière minérale (sels minéraux et eau)
Producteur primaire : organisme qui produit sa matière organique à partir de matière minérale (sels minéraux et eau)
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