Sciences et Technologie 6e

Enseignant en primaire ?
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Thème 1 : Matière, mouvement, énergie, information
Ch. 1
Propriétés de la matière
Ch. 2
Masse et volume
Ch. 3
Mélanges
Ch. 4
Mouvement et vitesse
Ch. 5
Conversions d’énergie
Ch. 6
Lumière
Ch. 7
Électricité
Ch. 8
Transmission de l’information
Thème 2 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Ch. 10
L'unité du vivant et sa classification
Ch. 11
Alimentation humaine
Ch. 12
La reproduction des plantes à fleurs
Ch. 13
Reproduction et sexualité humaine
Thème 3 : La Terre, une planète peuplée par des êtres vivants
Ch. 14
Vie sur Terre et réchauffement climatique actuel
Ch. 15
Fonctionnement et dynamique des écosystèmes
Ch. 16
Place des êtres vivants dans le cycle de la matière
Ch. 17
Conséquences des actions humaines sur l'environnement
Fiches méthode
Ch. 9
Cours et bilan

Biodiversité actuelle et passée

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Cours
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Flashcards
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1
Comparer les biodiversités actuelle et passée

  • Pour décrire la biodiversité à l'échelle des espèces, les scientifiques observent les attributs présents chez les individus. Ils utilisent ces attributs pour construire des clés de détermination afin d'identifier les espèces ou les groupes auxquels elles appartiennent.
  • Les scientifiques ont créé le concept d'espèce afin de regrouper les individus qui :
    • partagent les mêmes attributs ;
    • peuvent se reproduire entre eux ;
    • peuvent donner une descendance fertile.
  • Au sein d'une même espèce, les individus sont tous différents : on parle de diversité intraspécifique.
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2
Reconstitutions de paléoenvironnements

  • En étudiant les fossiles, les scientifiques peuvent interpréter la forme que pouvaient avoir les individus d'une espèce disparue. Ces fossiles nous indiquent que la biodiversité a changé au cours du temps.
  • À l'aide du principe d'actualisme, ils peuvent reconstituer le paléoenvironnement dans lequel ces espèces vivaient ainsi que leurs interactions.
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3
Les grandes crises biologiques

  • La biodiversité s'est modifiée rapidement à l'échelle des temps géologiques (quelques millions d'années) lors de crises biologiques. Au cours de celles-ci, une grande partie des espèces et des groupes d'espèces a disparu.
  • Après une crise, une diversification s'opère à partir des espèces et groupes restants, car de nombreux milieux sont laissés libres.
  • Les événements biologiques et géologiques majeurs de l'histoire de la Terre permettent de réaliser une échelle des temps géologiques, divisée en ères et périodes.
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Mots à retenir

Biodiversité : diversité des environnements, des espèces et des individus.

Attribut : caractère observable chez un individu.

Diversité intraspécifique : diversité due aux différences de caractères entre individus d'une même espèce.

Fossile : empreinte ou reste d'organisme (entier ou non) conservé dans une roche.

Paléoenvironnement : environnement ancien reconstitué à partir d'indices fossiles.

Crise biologique : extinction massive et rapide de groupes d'espèces, suivie d'une diversification des espèces et des groupes.

Diversification : apparition de nombreuses nouvelles espèces au sein d'un groupe.

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L'essentiel en schéma

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Vidéo bilan

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