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Fiche orthographe 4
Les terminaisons verbales en [é]
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Exercice 1
– Allez-vous acheter du pain ?
– Non, nous en avons déjà acheté.
1. Lisez ces phrases à voix haute. Quels verbes se terminent par le son [é] ?
2. a. Pourquoi ne sont-ils pas orthographiés de la même manière ? b. Par quoi pourrait-on les remplacer pour être sûr de les écrire correctement ?
– Non, nous en avons déjà acheté.
1. Lisez ces phrases à voix haute. Quels verbes se terminent par le son [é] ?
2. a. Pourquoi ne sont-ils pas orthographiés de la même manière ? b. Par quoi pourrait-on les remplacer pour être sûr de les écrire correctement ?
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Des formes verbales qui se ressemblent
- Les verbes en -er possèdent des formes verbales homophones en [é] (fermé) :
- l'infinitif : parler
- le participe passé : parlé
- le présent de l'indicatif et de l'impératif : (vous) parlez
- À cela s'ajoutent des formes dont les terminaisons ont un son proche, en [è] (ouvert) :
- l'imparfait (je parlais) qui peut notamment être confondu avec le passé simple (je parlai).
- le futur (je parlerai) qui peut notamment être confondu avec le présent du conditionnel (je parlerais).
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Comment les différencier ?
Voici trois étapes simples, pour être sûr de ne pas se tromper.
1. Il faut d'abord savoir si la forme est un verbe conjugué, un verbe à l'infinitif ou un participe passé.
Il suffit de remplacer par un verbe du 2e ou du 3e groupe, par exemple vendre, partir ou faire.
2. S'il s'agit d'un verbe conjugué, il faut identifier son temps et son mode. Remplacer par une autre personne permet de distinguer :
3. Vérifiez que le verbe conjugué est bien accordé avec son sujet et que le participe passé est accordé si nécessaire.
1. Il faut d'abord savoir si la forme est un verbe conjugué, un verbe à l'infinitif ou un participe passé.
Il suffit de remplacer par un verbe du 2e ou du 3e groupe, par exemple vendre, partir ou faire.
- Nous allons fermer. ➝ Nous allons vendre.
- Nous avons fermé. ➝ Nous avons vendu.
- Je fermais. ➝ Je vendais.
2. S'il s'agit d'un verbe conjugué, il faut identifier son temps et son mode. Remplacer par une autre personne permet de distinguer :
- futur et conditionnel :
- Je rangerai demain. ➝ Il rangera demain.
- Je rangerais demain, si je pouvais. ➝ Il rangerait demain, s'il pouvait.
- imparfait et passé simple :
- Je rangeais. ➝ Il rangeait.
- Je rangeai. ➝ Il rangea.
3. Vérifiez que le verbe conjugué est bien accordé avec son sujet et que le participe passé est accordé si nécessaire.
(Voir p. 310 pour , et p. 312 pour )
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Exercice 2Ai-je bien compris la leçon ?
1. Le seul vrai moyen de savoir quand écrire -é ou -er, c'est de choisir au hasard.
2. Pour choisir entre -ais et -ai, le plus simple est de mettre le verbe à un autre temps.
2. Pour choisir entre -ais et -ai, le plus simple est de mettre le verbe à un autre temps.
3. On peut distinguer la terminaison en -er des verbes à l'infinitif et en -é des participes passés en mettant les verbes à l'imparfait.
4. Les confusions possibles concernent principalement les verbes du 1er groupe.
4. Les confusions possibles concernent principalement les verbes du 1er groupe.
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Exercice 3
✔Je sais écrire les homophones
Choisissez la bonne proposition parmi les trois. Pour vous aider, remplacez par un infinitif ou un participe et voyez si votre phrase a un sens.
1. J'aime (dansé/danser/dansez) ; peut-être que je pourrais m'(entrainé/entrainer/entrainez) et en faire mon métier !
2. Je l'ai longuement (encouragé/encourager/encouragez), mais malheureusement il (échoué/échouer/échouez) .
3. Ce matin lorsque je me suis (levé/lever/levez) c'était pour (préparé/préparer/préparez) le petit déjeuner.
4. (Vené/vener/venez) (m'aidé/m'aider/m'aidez) à tondre la pelouse.
5. La pluie est (tombée/tomber/tombez) toute la nuit, l'herbe est (trempée/tremper/trempez) .
6. Ce soir, c'est le concert de notre chorale : vous (viendré/viendrer/viendrez) nous (écouté/écouter/écoutez) (chanté/chanter/chantez)
?
Choisissez la bonne proposition parmi les trois. Pour vous aider, remplacez par un infinitif ou un participe et voyez si votre phrase a un sens.
1. J'aime (dansé/danser/dansez)
2. Je l'ai longuement (encouragé/encourager/encouragez)
3. Ce matin lorsque je me suis (levé/lever/levez)
4. (Vené/vener/venez)
5. La pluie est (tombée/tomber/tombez)
6. Ce soir, c'est le concert de notre chorale : vous (viendré/viendrer/viendrez)
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Exercice 4
Relevez les formes en [è] et précisez à quel temps, quel mode et quelle personne les verbes sont conjugués.
1. Si tu acceptais de consacrer un peu moins de temps à ton travail, tu rendrais ta famille plus heureuse.
2. Demain, j'irai lui en parler.
3. Je voudrais deux baguettes, s'il vous plait.
4. Je partirai quand le soleil sera couché.
5. Plus tard, j'aimerais devenir chef d'entreprise.
6. Si j'avais plus d'argent, je ferais un tour du monde en bateau.
1. Si tu acceptais de consacrer un peu moins de temps à ton travail, tu rendrais ta famille plus heureuse.
2. Demain, j'irai lui en parler.
3. Je voudrais deux baguettes, s'il vous plait.
4. Je partirai quand le soleil sera couché.
5. Plus tard, j'aimerais devenir chef d'entreprise.
6. Si j'avais plus d'argent, je ferais un tour du monde en bateau.
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Exercice 5
Relevez toutes les formes en [è] et précisez à quel temps, quel mode et quelle personne elles sont conjuguées.
Je te le jure, Usbek ; quand je serais autorisée à sortir de ce lieu, où je suis enfermée par la nécessité de ma condition ; quand je pourrais me dérober à la garde qui m'environne ; quand il me serait permis de choisir parmi tous les hommes qui vivent dans cette capitale des nations ; Usbek, je te le jure, je ne choisirais que toi. Il ne peut y avoir que toi dans le monde qui mérite d'être aimé. Lorsque je t'épousai, je choisis de t'être fidèle. Je m'y engageai sûre de moi et heureuse de le faire.
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Exercice 6
Choisissez la forme correcte.
1. J' (aimerai/aimerais) parler avec vous, si vous avez le temps.
2. Demain j' (irai/irais) faire les courses !
3. Je suis sure que tu l' (apprécierai/apprécierais) beaucoup si tu le (rencontrai/rencontrais) .
4. Voilà ce que je lui (offrirai/offrirais) comme cadeau à Noël.
5. Au moment des fêtes, je vous (retrouverai/retrouverais).
6. Je (ferai/ferais) mes devoirs ce soir.
1. J' (aimerai/aimerais)
2. Demain j' (irai/irais)
3. Je suis sure que tu l' (apprécierai/apprécierais)
4. Voilà ce que je lui (offrirai/offrirais)
5. Au moment des fêtes, je vous (retrouverai/retrouverais)
6. Je (ferai/ferais)
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Exercice 7
Complétez ces formes verbales par la terminaison qui convient.
1. Vous m'av rapport des bonbons alors que je vous avais demand d'achet des fruits.
2. Essay de chant pour voir !
3. Ils ont démont la tente que je venais tout juste d'install .
4. Vous all me regard faire une première fois, puis vous fer les mêmes mouvements que moi au rythme de la musique.
5. Nadine est arriv en retard au mariage de notre oncle.
1. Vous m'av
2. Essay
3. Ils ont démont
4. Vous all
5. Nadine est arriv
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Exercice 8
✔Je sais relire un texte écrit
a. Par groupe de deux, corrigez chacun de votre côté les terminaisons verbales entre crochets.
b. Comparez vos corrections.
1. Vous av[er] exig[ez] de moi des choses impossibles à faire.
2. J'ai trouv[er]un portemonnaie par terre mais je n'ai pas retrouv[ez] son propriétaire.
3. Tu ne vas pas port[é] ce pantalon trou[ez] de partout, quand même !
4. All[er]-vous arrêt[é] de glouss[ez] ?
5. Elle est cens[é] aid[ée] papa à coup[ez] du bois.
b. Comparez vos corrections.
1. Vous av[er] exig[ez] de moi des choses impossibles à faire.
2. J'ai trouv[er]un portemonnaie par terre mais je n'ai pas retrouv[ez] son propriétaire.
3. Tu ne vas pas port[é] ce pantalon trou[ez] de partout, quand même !
4. All[er]-vous arrêt[é] de glouss[ez] ?
5. Elle est cens[é] aid[ée] papa à coup[ez] du bois.
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Exercice 9
Vous montez à bord d'un immense trois-mâts, le Phœnix, qui part découvrir de nouvelles terres en Amérique. Écrivez la première page de votre journal de bord.
Votre texte comportera au moins cinq infinitifs en -er, cinq participes passés en -é (accordés si nécessaire), deux formes en -ez et trois formes en [è].
Claude Bernou, carte de l'Amérique, vers 1681.
Votre texte comportera au moins cinq infinitifs en -er, cinq participes passés en -é (accordés si nécessaire), deux formes en -ez et trois formes en [è].
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Claude Bernou, carte de l'Amérique, vers 1681.
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Leçon
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Vérifier
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Écrire
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