Afin de se répartir les rôles, il faut que le sujet soit bien compris :

➜ Quels enjeux renferme-t-il ?

➜ En quoi ce sujet se rapporte-t-il à la séquence travaillée en cours ?

➜ Peux-tu trouver un lien avec l'une des problématiques du programme ?

➜ En fonction de l'attribution du « pour » ou du « contre », cherche des arguments qui peuvent plaider en ta faveur.

➜ Réfléchis en amont aux arguments que tes camarades pourraient t'opposer.

➜ Illustre tes arguments avec des exemples tirés des séquences travaillées en cours sur le même axe.

➜ Il est important de s'adresser directement à la personne que tu veux convaincre.

➜ Regarde ton camarade dans les yeux et adresse-toi à lui intelligiblement et calmement.

➜ Même si tu es en total désaccord avec ton camarade, n'oublie pas qu'il s'agit d'un débat et que le respect doit être le maître-mot.

➜ N'oublie pas de prendre en compte le / la modérateur/trice pour que le débat ait un sens.

➜ Rebondis sur ce qui vient d'être dit. Tu peux compléter et revenir sur une idée déjà avancée si elle te semble importante.

Ayúdate de la

unidad 15

para listar tus argumentos y participar en el debate: «Camino de Santiago, ¿un producto turístico sostenible?»