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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Bandes de jeunes !
Ch. 4
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
La magie des Mille et Une Nuits
Ch. 6
Territoires imaginaires
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Thème complémentaire
Ch. 8
Sommes-nous maîtres de la nature ?
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
EPI
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 8
Expression écrite
Sommes-nous maîtres de la nature ?
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Exercice 1J'imagine un dialogue
Exercice lié à la nouvelle de Rita Kraus
.
Regrettant le comportement destructeur de ses aînés, Romain interpelle un vieil homme qui a connu la Terre avant qu'elle ne devienne une « grande décharge ».
1. Imaginez le dialogue entre les deux personnages, Romain défendant la nature et le vieil homme expliquant l'attitude des hommes.
Regrettant le comportement destructeur de ses aînés, Romain interpelle un vieil homme qui a connu la Terre avant qu'elle ne devienne une « grande décharge ».
1. Imaginez le dialogue entre les deux personnages, Romain défendant la nature et le vieil homme expliquant l'attitude des hommes.
Méthode
- Veillez à respecter la mise en page et la ponctuation du dialogue (retour à la ligne, tirets, guillemets).
- Pensez à varier les verbes introducteurs (exemples : s'exclamer, répondre, bafouiller…).
- Votre texte comportera une vingtaine de lignes.
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Exercice 2Je rédige une charte écologique
Par groupes de deux, rédigez une charte écologique dans laquelle vous exposerez vos idées pour protéger l'environnement.
Cette charte comportera dix points (ou articles).
Cette charte comportera dix points (ou articles).
Méthode
- Pour vous aider, cherchez la définition du mot « charte » puis relisez les chartes utilisées dans votre établissement scolaire.
- Observez bien leur formulation et la conjugaison utilisée.
- Vous présenterez vos dix points sous la forme d'une liste. Cependant, vos propositions doivent être intégralement rédigées.
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Exercice 3Je compose la couverture d'une nouvelle
Composez la couverture d'une des deux nouvelles suivantes que vous avez lues dans ce chapitre, et .
1. Pour la première de couverture, imaginez un dessin illustrant la nouvelle. N'oubliez pas le titre et le nom de l'auteur.
2. Rédigez un petit résumé d'une dizaine de lignes pour la quatrième de couverture, en ménageant le suspense.
1. Pour la première de couverture, imaginez un dessin illustrant la nouvelle. N'oubliez pas le titre et le nom de l'auteur.
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2. Rédigez un petit résumé d'une dizaine de lignes pour la quatrième de couverture, en ménageant le suspense.
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Exercice 4Je rédige une nouvelle de science-fiction sur l'écologie
Rédigez une nouvelle de science-fiction dans laquelle vous dénoncerez un problème écologique qui vous choque et dont les conséquences pourraient être désastreuses dans le futur.
Méthode
- Distinguez différentes étapes dans votre narration. Chaque étape correspondra à un paragraphe. Vous pouvez vous aider du schéma narratif.
- Pensez à préciser le lieu et l'époque où se déroule votre histoire.
- Concentrez-vous sur une intrigue simple et un petit nombre de personnages.
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Exercice 5Je crée une affiche
En groupe, réalisez une affiche pour défendre une cause écologique ou pour dénoncer les problèmes écologiques actuels.
Campagne de sensibilisation du WWF contre la déforestation.
Méthode
- Choisissez le support sur lequel vous allez travailler (papier ou numérique).
- Inventez un slogan, que vous noterez sur votre affiche.
- Trouvez les éléments visuels qui conviennent : photographies, schémas, dessins, etc.
- Écrivez un court texte d'une dizaine de lignes dans lequel vous expliquerez votre démarche
Doc.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Campagne de sensibilisation du WWF contre la déforestation.
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Je me situe dans mon parcours de compétence
✔ Lire - Je regarde des images
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Je sais décrire
l'image utilisée
comme support mais de manière incomplète et mon travail
se limite à un copier-coller. | Je sais décrire de
façon informelle
l'image support et/ou je
n'ai pas organisé dans
mon exposé les informations que j'ai trouvées. | Je sais décrire
l'image avec méthode et l'analyser,
en reformulant les
informations. | Je comprends les caractéristiques du jardin médiéval et je sais les expliquer. |
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